第三章　相互作用——力3．牛顿第三定律.docxVIP

3．牛顿第三定律

核心素养

学习目标

物理观念

知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念．

科学思维

通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力．

会区分平衡力跟作用力和反作用力．

科学探究

通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力．

科学态度与责任

经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度．

探究点一牛顿第三定律

1．作用力和反作用力作用在两个物体上

(1)力是物体对物体的作用．只要谈到力，就一定存在着________和________．

(2)两个物体之间的作用总是________的．施力物体同时也一定是________．物体间________的这一对力叫作作用力和反作用力．

(3)作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的．我们可以把其中任何一个力叫作________，另一个叫作________．

2．牛顿第三定律

(1)实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是________的，弹力方向相反．

(2)牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________，方向________，作用在____________．

【情境思考】

成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头，比喻不自量力，自取灭亡．

(1)以卵击石时，卵对石头的作用力大，还是石头对卵的作用力大？

(2)为什么会出现卵碎石全的不同效果？

【教材拓展】阅读教材P68，思考下面的问题：如图所示，一小孩尝试用水平力推静止在水平地面上的大木箱，但没有推动．那么木箱与地面间有几对相互作用力？

【思维提升】

1．作用力与反作用力的“四同”“三异”

作用力与反作用力关系

四同

等大

大小总是相等

共线

作用在一条直线上

同时

同时产生、同时变化、同时消失

同性质

同一性质的力

三异

异向

方向相反

异体

作用在不同的物体上

异效

效果不能相互抵消，不能认为合力为零

2.牛顿第三定律中“总是”表现在以下三个方面

(1)与物体的大小和形状无关．

(2)与物体的运动状态无关．

(3)与物体受不受其他力无关．

例1如图所示，拔河比赛的结果是甲队取得胜利．在整体向左加速的过程中，甲、乙两队对绳子拉力的大小分别为F甲、F乙，绳子的质量忽略不计．则下列说法正确的是()

A．F甲F乙

B．F甲＝F乙

C．F甲比F乙先产生

D．F甲与F乙是一对作用力和反作用力

[解题心得]

练1如图所示，将吹足气的气球由静止释放，气球内气体向后喷出，气球会向前运动，这是因为气球受到()

A．重力

B．手的推力

C．空气的浮力

D．喷出气体对气球的作用力

练2(多选)2023年8月，美国商务部长雷蒙多在临访华前放话挑衅中国，称如果华为继续在高科技领域投入研发，将会受到美国更严厉的打压.8月29日，美国商务部长正式访华期间，华为Mate60系列手机突然发售，免费让雷蒙多为华为“代言”．小美同学抢购了一台Mate60Pro，收到手机后，小美为了显示华为Mate60Pro屏幕的超强抗摔能力，拍视频用Mate60Pro屏幕砸核桃，然后发朋友圈．据相关数据显示，Mate60Pro屏幕每平方毫米能承受的压力超过100N，砸核桃时屏幕接触面积超过一平方毫米，核桃的局部最多承受超过10N的力就会破碎．经测定，小美某次砸核桃时核桃承受的压力为30N．关于这次用手机屏幕砸核桃，以下说法正确的是()

A．核桃破碎了，Mate60Pro手机屏幕没有破损，遥遥领先

B．核桃没有破碎，Mate60Pro手机屏幕破损，小美的心碎了

C．根据牛顿第三定律可知Mate60Pro手机屏幕承受的弹力大小为10N

D．根据牛顿第三定律可知Mate60Pro手机屏幕承受的弹力大小为30N

探究点二作用力和反作用力与平衡力的比较

【情境思考】

如图所示，某人沿水平方向拉牛，但没有拉动．

(1)牛受到几个力的作用？画出牛受力的示意图．

(2)牛受到的几个力中，哪些是一对平衡力？

(3)指出牛受到的几个力的反作用力．