高中数学同步教学课件　两平行直线间的距离.pptx

;;;一、两条平行直线间的距离;两条平行直线间的距离;;;提示在直线Ax＋By＋C1＝0上任取一点P(x0，y0)，点P(x0，y0)到直线Ax＋By＋C2＝0的距离，;两条平行直线l1：Ax＋By＋C1＝0与l2：Ax＋By＋C2＝0(A，B不同时为0，

C1≠C2)之间的距离d＝__________.;(1)两条平行直线间的距离即为夹在这两条平行直线间的公垂线段的长.

(2)两平行直线间的距离可以转化为点到直线的距离.

(3)运用两平行直线间的距离公式时，两直线的方程必须是一般式，且必须保证两直线方程中x，y的系数分别对应相同.;(1)分别过点A(－2,1)和点B(3，－5)的两条直线均垂直于x轴，则这两条直线间的距离是_____.;(2)若倾斜角为45°的直线m被直线l1：x＋y－1＝0与l2：x＋y－3＝0所截得的线段为AB，则AB的长为;(1)转化法：将两条平行直线间的距离转化为一条直线上一点到另一条直线的距离，即化线线距为点线距来求.;已知直线5x＋12y－3＝0与直线10x＋my＋20＝0平行，则它们之间的距离是;二;已知直线l1：2x＋y＋2＝0；l2：mx＋4y＋n＝0.若l1∥l2，且它们的距离为，求m，n的值.;;(1)已知两条平行直线l1：3x＋4y＋5＝0，l2：6x＋by＋c＝0间的距离为3，则b＋c等于

A.－12B.48C.36D.－12或48;(2)(多选)若直线x－2y－1＝0与直线x－2y－c＝0的距离为，则实数c的值为

A.9B.－9C.11D.－11;三;两条互相平行的直线分别过点A(6,2)和B(－3，－1)，并且各自绕着A，B旋转，如果两条平行直线间的距离为d.求：

(1)d的变化范围；;(2)当d取最大值时，两条直线的方程.;;已知直线l1，l2是分别经过A(1,1)，B(0，－1)两点的两条平行直线，当l1，l2间的距离最大时，直线l1的方程是______________.;;1.知识清单：

(1)两条平行直线间的距离.

(2)两条平行直线间的距离的最值问题.

2.方法归纳：数形结合法、解方程(组)法.

3.常见误区：运用两平行直线间的距离公式时，必须保证两直线方程中x，y的系数分别对应相同.;随堂演练;1;1;3.P，Q分别为直线3x＋4y－12＝0与6x＋8y＋5＝0上任意一点，则PQ的最小值为;1;1;课时对点练;;2.两平行直线5x＋12y＋3＝0与10x＋24y＋5＝0之间的距离是;3.已知直线3x＋2y－3＝0和6x＋my＋1＝0互相平行，则它们之间的距离是;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;8.若两条平行直线Ax－2y－1＝0与6x－4y＋C＝0之间的距离为，则C＝__________.;9.(1)求平行于直线3x＋4y－2＝0，且与它的距离是1的直线方程；;1;1;1;1;1;1;12.(多选)两条平行直线l1，l2分别过点P(－1,3)，Q(2，－1)，它们分别绕P，Q旋转，但始终保持平行，则l1，l2之间的距离可能取值为

A.1B.3C.5D.7;1;1;14.若某直线被两平行直线l1：x－y＋1＝0与l2：x－y＋3＝0所截得的线段的长为，则该直线的倾斜角大小为__________.;15.如图，已知直线l1：x＋y－1＝0，现将直线l1向上平移到直线l2的位置，若l2，l1和坐标轴围成的梯形的面积为4，则l2的方程为____________.;;;1;1;1;1;1