高中数学同步教学课件 全称量词命题和存在量词命题的否定.pptx

;;“否定”是我们日常生活中经常使用的一个词.《人民日报》曾刊发《创新，从敢于否定开始》一文，其中有这样一段话：“培养一流创新人才，敢于否定的精神非常重要，一旦下定决心进行研究，首先就要敢于否定别人的成果，并想一想：前人的成果有哪些是不对的，有什么方面可以改善，有什么地方可以加强”.

结合上述这段话，谈谈你对“否定”一词的认识，并由此猜想“命题的否定”是什么意思.;;;探究1写出下列命题的否定：

(1)所有的正比例函数都是一次函数；

(2)每一个有理数都能写成分数形式.

提示(1)并非所有的正比例函数都是一次函数.

(2)并非每一个有理数都能写成分数形式.;;;;;写出下列命题的否定：

(1)n∈Z，n∈Q；

(2)任意奇数的平方数还是奇数；

(3)每个平行四边形都是中心对称图形.;;探究3写出下列命题的否定：

(1)存在一个实数的绝对值是正数；

(2)有些平行四边形是菱形；

(3)x∈R，x2－2x＋3＝0.

提示命题(1)的否定：不存在一个实数，它的绝对值是正数.

命题(2)的否定是“没有一个平行四边形是菱形”，也就是说，每一个平行四边形都不是菱形.

命题(3)的否定是“不存在x∈R，x2－2x＋3＝0”，也就是说，x∈R，x2－2x＋3≠0.;探究4思考探究3中的三个命题的否定与原命题在形式上有什么变化？

提示这三个存在量词命题的否定都变成了全称量词命题.;;;;;;写出下列命题的否定，并判断其否定的真假.

(1)x∈R，|x|＋1－x≠0；

(2)a∈R，一次函数y＝x＋a的图象经过原点；

(3)某些平行四边形是正方形.;;;;;;;√;√;√;√;√;6.命题“对任意x∈R，|x－2|＋|x－4|3”的否定是__________________________.;7.“有一个平行四边形,它的对角线不相等”的否定是________________________，是________命题(填“真”或“假”).;8.命题“存在x1，使得2x＋a3”是假命题，则实数a的取值范围是________.;;10.已知命题p：x∈R，m＋x2－2x＋50，若綈p为假命题，求实数m的取值范围.;√;12.某校开展小组合作学习模式，高二某班某组王小一同学给组内王小二同学出题如下：若命题“x0∈R，x＋2x0＋m≤0”是假命题，求实数m的取值范围.王小二略加思索，反手给了王小一一道题：若命题“x∈R，x2＋2x＋m0”是真命题，求实数m的取值范围.你认为，两位同学题中实数m的取值范围的关系是________(填“相同”或“不同”).;13.已知命题p：x∈R，x2－2x＋a≥0，命题q：x∈R，x2＋x＋2a－1＝0，若p为真命题，q为假命题，求实数a的取值范围.;14.命题“x∈R，n∈N*，使得n≥2x＋1”的否定形式是;15.命题“x∈R，|x|＋x2≥0”的否定是

A.x∈R，|x|＋x20 B.x∈R，|x|＋x2≤0

C.x∈R，|x|＋x20 D.x∈R，|x|＋x2≥0;√;17.命题p：“存在实数m，使方程x2＋mx＋1＝0有实数根”，则p的否定是___________________________________________.;18.若命题“x∈R,x2－4x＋a≠0”为假命题，则实数a的取值范围是________.