高中数学同步教学课件 正弦函数的性质与图象(一).pptx

;;根据三角函数的定义可知，“单位圆上点的坐标就是三角函数”，因此，单位圆的性质与三角函数的性质有天然的联系，因此，可以借助单位圆研究三角函数的性质，这节课就从单位圆入手开启正弦函数性质的学习吧！;

;;问题1角α的终边与单位圆的交点是否唯一？该交点的纵坐标是什么？;正弦函数

对于任意一个角x，都有唯一确定的正弦sinx与之对应，因此y＝sinx是一个函数，一般称为正弦函数.;;问题2角α与α＋2kπ(k∈Z)两者的正弦值有怎样的关系？2kπ，k∈Z且k≠0的最小正值为多少？;1.周期性：一般地，对于函数f(x)，如果存在一个非零常数T，使得对定义域内的_________，都满足f(x＋T)＝_____，那么就称函数f(x)为周期函数，非零常数____称为这个函数的周期.

2.最小正周期：如果函数f(x)的所有周期中存在一个___________，那么这个最小的正数就称为f(x)的最小正周期.;注意点：

(1)关键词“每一个x”体现了对定义域中每一个值都得成立.

(2)周期函数的周期不唯一，任何T的非零整数倍都是函数的周期.

(3)三角函数的周期是函数的整体性质，我们在研究函数时，只需研究一个周期上的图象和性质即可.

(4)若不加特殊说明，一般求三角函数的周期的问题，求的是函数的最小正周期.;;名称

性质;奇偶性;注意点：

(1)正弦函数的单调性只针对区间，不能针对象限.

(2)正弦函数不是单调函数，但它有无数个单调区间.

(3)利用单调性，可以比较同一个单调区间内的同名三角函数值的大小.;;例1(1)f(x)＝＋x2sinx的奇偶性是________.;所以上述等式成立，;(1)定义法求函数的周期：紧扣周期函数的定义，寻求对定义域内的任意x都满足f(x＋T)＝f(x)的非零常数T，该方法主要适用于抽象函数.

(2)定义法判断函数的奇偶性：从f(－x)的解析式中拼凑出f(x)的解析式，再依据f(－x)＝－f(x)或f(－x)＝f(x)来判断.;跟踪训练1(1)函数y＝|sinx|，x∈R的最小正周期为____.;(2)函数f(x)＝xsin(π＋x)

A.是奇函数，但不是偶函数

B.是偶函数，但不是奇函数

C.既是奇函数，又是偶函数

D.既不是奇函数，也不是偶函数;;例2(1)函数f(x)＝－2sinx＋1，x∈的值域是

A.[1,3] B.[－1,3]

C.[－3,1] D.[－1,1];(2)求函数f(x)＝sin(π＋x)－cos2x的最大值和最小值，并求出取得最大值和最小值时x的值.;f(x)＝sin(π＋x)－cos2x＝－sinx－1＋sin2x＝sin2x－sinx－1，

令t＝sinx，;∵－1≤sinx≤1，;与正弦函数有关的最值

(1)一次型：如果是关于正弦函数的一次式，要根据一次项系数的正负确定最值.

(2)二次型：如果是关于正弦函数的二次式，则通过换元转化为一元二次函数配方求最值.

(3)分式型：含有sinx或cosx的分式型函数求值域，往往先分离常量，进而求解，有时用反解法求出sinx或cosx，利用有界性建立不等式求解.;跟踪训练2(1)(多选)已知函数f(x)＝2asinx＋a＋b的定义域是

值域为[－5，－1]，则a，b的值为

A.a＝2，b＝－7 B.a＝－2，b＝2

C.a＝－2，b＝1 D.a＝1，b＝－2;;f(x)＝－2(1－sin2x)＋2sinx＋3

＝2sin2x＋2sinx＋1;;例3(1)y＝－3sinx＋1的单调递减区间为__________________________，

若x∈[0，π]，则y＝－3sinx＋1的单调递减区间为______.;y＝－3sinx＋1单调递减，;(2)比较sin196°与cos156°的大小.;(1)求形如y＝asinx＋b的三角函数的单调性，当a0时，要求y＝asinx＋b的单调递增区间，即求y＝sinx的单调递减区间.

(2)用正弦函数的单调性比较大小时，应先将异名化同名，把不在同一单调区间内的角用诱导公式转化到同一单调区间，再利用单调性来比较大小.;;在y＝Asinx中(A0)，单调区间与A无关，仍为sinx的单调区间，;1.知识清单：

(1)正弦函数的奇偶性、单调性、最值、零点.

(2)函数的周期性，正弦函数的周期性.

2.方法归纳：分类讨论、数形结合.

3.常见误区：求形如y＝asinx＋b(a0)的单调性时，忽略a0的影响.;;1.函数y＝－2sinx是

A.奇函数 B.偶函数

C.既奇又偶函数 D.非奇非偶函数;2.已知2a－1－3sinx＝0，则a的取