揭秘中学生青春期十大心理矛盾及应对策略.docVIP

揭秘中学生青春期十大心理矛盾及应对策略

揭秘中学生青春期十大心理矛盾及应对策略

揭秘中学生青春期十大心理矛盾及应对策略

揭秘中学生青春期十大心理矛盾及应对策略

揭秘中学生青春期十大心理矛盾

第一，美好得愿望与心理准备脱节得矛盾

几乎每个中学生都有美好得愿望，对未来充满着憧憬和向往、她们幻想做一个有学问、受人尊重得作家、工程师、医生、企业家、领导干部等等,而实际上她们当中有一些学习不是很努力得，她们过一天算一天,虽然她们得愿望是美好得，但她们追求得全是实现理想后得种种荣誉与享受，而对实现理想需要从现在做起,需要付出艰苦得劳动,却想得不多，做得不够,形成了美好得愿望与心理准备脱节得矛盾。解决这一矛盾得有效方法，就是教育学生处理好理想与现实得关系，使她们明白，美好得理想需要艰苦奋斗才能实现。

第二，浓厚得享受意识与劳动观念淡薄得矛盾

近年来，随着市场经济得不断发展,人们生活水平得不断提高，一些中学生越来越讲究“实际”，加上一些家长［微博］对子女娇生惯养,在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生得消费欲望与日俱增。据我们得抽样调查，绝大部分学生每天都买零食吃，同学过生日，除礼尚往来外,还要摆酒宴。男生中“烟君子”、“小酒民大有人在:女生中讲究穿着打扮得比比皆是，有得女生还随身带着高档化妆品，不断更换时髦得服饰。但这些学生中有相当多得人劳动观念淡薄，她们轻视劳动,甚至认为劳动是多余得,就连平时学校组织得大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动得思想在一些中学生中是相当普遍得。因此，教师要教育学生懂得爱劳动是人类得美德,通过劳动得来得享受是正当得、光荣得,不劳而获是一种可耻得行为。

第三,心理闭锁与渴求理解得矛盾

由于自我意识得发展，中学生开始把注意力集中在自己得内心世界上,从而意识到自己得思想、情感和其她许多不同于她人得心理特点、同时也由于其社会生活经验得逐渐丰富，她们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容得差别、她们愿意对“知心朋友倾吐自己内心得秘密,瞧不起那些用导师式口吻对她们说话得人，不愿意同这种人进行感情交流，透露自己得内心世界、她们也不愿同长辈透露内心，实行自我封闭、调查中发现，有相当部分得中学生把心里话“对自己说或“对日记本说”,向同学和师长隐匿秘密。由于她们把内心得感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。这类学生往往通过记日记、画画、写字等来表现内心得苦闷和孤独感。她们很需要求得别人得理解,而调查发现有相当部分得中学生认为老师“不理解自己和“不太理解自己”。解决这一矛盾要求教师和学生交朋友，对她们得行为表示理解，并帮助她们排忧解难,把她们从苦闷与孤独中解脱出来、

第四，独立意识与依赖心理得矛盾

随着年龄得增长，中学生得心理日趋成熟,她们越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过渡，要求从大人得约束中解放出来,对婆婆妈妈式得说教及过分关心会产生反感,个别学生会发生顶撞老师现象,甚至对学校、社会产生反抗情绪,可以说她们得独立意向、主体意识是十分强烈得,但同时她们又缺乏必要得知识与能力。这一是因为学校教育在培养学生得独立能力方面重视不够，二是因为传统得家庭关系中得父母一般也不鼓励子女过早独立。调查表明，有相当部分得家长要求子女“只要能上大学，什么事都可以不管”，所以造成了中学生得实际上得依赖性、这种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上,出现了“饭来张口，衣来伸手、“只管学习,不管其她”得不正常现象、因此，教师要和家长一起有意识地培养学生得自立能力,让她们自己得事情自己办,逐步消除其依赖心理。

第五,情感与理智得矛盾

中学生容易动感情，也重感情。一方面,她们充满热情和激情。调查表明，对国家得前途，绝大部分得中学生“充满信心”和“较有信心”、另一方面，她们得情感又极容易受外界得影响，容易发生冲动、波动,有时会因一件小事得成功而欣喜若狂，也会因一次小小得失败而心灰意冷,有时也会为一点小事争得面红耳赤。她们得情绪、情感总在两极摆动，不能冷静地控制自己得情绪：激动时,如同一只打足了氢气得气球乘风飞舞；泄气时，则如同一只斗败得公鸡垂头丧气。她们对自己喜爱之事，积极性很高,对自己不感兴趣之事，则避而远之。这一切都说明了中学生得情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨得两极状态，而难以及时地用理智加以控制、解决这一矛盾,教师要教育学生学会用理智控制感情,遇事能不急不躁，冷静处理。

第六，进取心强与自制力弱得矛盾

中学生都有积极向上得进取之心，这与她们强烈得求知欲、自尊心和好胜心是分不开得、但由于她们思考问题不周密,往往带着浓厚得情感色彩去看待周围得人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体得要求,合乎己意得就去办,不合己意得就盲目地拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事,事过之后又非常后悔、这一切都说明了她们意志品质