2.《正确认识自我》第1课时 课件 道德与法治七年级上册.ppt

通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②注重沟通当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。①用心聆听心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。①②④理性应对对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。③勇于面对有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。③④目录2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.正确认识自我第1节第一单元少年有梦（统编版）一年级上第1课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：引导学生认识到每个人都是独一无二的，个人的成长与社会的进步紧密相连，增强自我价值感和归属感。道德素养：培养学生的自我反省能力，学会诚实面对自己的优点与不足，勇于承担责任，提升道德品质。法治观念：虽非直接关联，但可引申至尊重他人、遵守社会规范，理解个人行为的社会影响，间接促进法治观念的形成。健全人格：帮助学生构建积极的自我形象，增强自信心，培养坚韧不拔、乐观向上的品格，促进心理健康发展。责任意识：明确自我认知是自我发展的第一步，鼓励学生为成为更好的自己而努力，对自己的成长负责。“知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己?怎样做更好的自己?2新知导入观看一段关于“镜子中的自己与他人眼中的我”的短视频，学生思考：我们如何看待自己？他人又是如何看待我们的？本课主题——《正确认识自我》。自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。猜一猜每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。你对自己了解多少?你的自画像被同学猜出来了吗?为什么我们要正确认识自己?以小组为单位，完成下列活动。3新知讲解板块一：生活观察1.你对自己了解多少?活动设计：发放“自我认知问卷”，包含性格特征、兴趣爱好、优点缺点等问题，让学生匿名填写，随后进行小组讨论，分享彼此的发现与感受。2.为什么我们要正确认识自己?理论讲解：结合心理学理论，阐述正确认识自我对于个人成长、人际关系、目标设定等方面的重要性。案例分享：选取名人或身边人的故事，展示正确认识自我带来的积极影响。人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。3新知讲解在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功;有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向;在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气;爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”?“我”该如何对待这些评价?3新知讲解目录*