第3课创作手法教学设计--人教2024版七年级上册.pdf

创作手法教学设计（第3课）

课题创作手法单元第一单元学科美术年级七年级

一、图像识读

1、学生能够识别不同美术作品中所运用的创作手法，如色彩、构图、形象塑造等。

2、分析创作手法对表现峥嵘岁月主题的作用，理解其在传达历史信息和情感方面的意义。

二、美术表现

尝试运用多种创作手法进行美术创作，网以更好地表达自己对峥嵘岁月的理解和感受。

核心掌握不同创作手法的基本技巧，能够根据创作需求灵活运用，提高作品的表现力。

素养三、审美表达能力

教学提高学生运用不同创作手法进行艺术表达的能力，鼓励他们创造性地使用这些手法来创作作

目标品。

四、美术技法掌握网

通过学习和实践，使学生掌握并能够运用各种美术创作手法，如绘画、雕塑、版画等。

五、文化理解

了解不同创作手法与历史文化的关系，网认识到美术创作是对历史文化的传承和创新。

感悟峥嵘岁月中所蕴含的民族精神和文化价值，增强对历史文化的认同感和自豪感。

教学1、理解美术作品中不同创作手法的特点和应用。

2、学习如何分析和评价美术作品的创作手法。

重点

教学引导学生深入探讨创作手法在传达作品主题和情感时的作用。

难点

教学1、不同创作手法的美术作品图片或实物（如写实主义、抽象表现、超现实主义等）。

准备2、多媒体设备，用于展示作品和播放相关历史背景资料。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.导入视频，了解美术作品创作背景，介绍本课时1、观看历史视通过观看视频，

帮助学生理解艺

导入的学习目标。频。术作品的创作手

2.总结创作手法。2、学生思考创法及其对作品表

达的影响。

作手法有哪

些。

环节二：1、展示油画《开国大典》并分析其创作手法。1.学生观察通过观察和讨

论，帮助学生理

讲解新知作品，网尝试描解艺术作品的创

述作品的创作作手法及其对作

品表达的影响。

手法。

2.学生参与

2、引导学生观察每幅作品的构图、色彩和材料

运用，并提问：“这些手法如何影响作品的表小组讨论，分

达？”