2024秋一年级道德与法治上册 第6课 做学习的主人教案 未来版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第6课做学习的主人教案未来版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋一年级道德与法治上册》第六课“做学习的主人”，以培养学生的学习兴趣和自主学习能力为核心，通过生动有趣的故事和实例，引导学生认识到学习的重要性，激发他们主动学习的愿望。本课内容与学生的日常生活紧密相关，强调学生作为学习的主体，应积极参与学习过程，养成良好的学习习惯，为未来的学习生涯打下坚实基础。教学设计将围绕课本内容，结合一年级学生的认知水平，设计互动性强、实践性高的课堂活动，确保课程内容与教学实际的紧密结合。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：自主学习意识、合作探究能力和法治思维。通过“做学习的主人”一课，学生将增强对学习的自我驱动力，形成主动探索知识的习惯，提升在学习过程中的自我管理能力。同时，课程强调小组合作探究，鼓励学生在交流互动中发展理解、尊重和合作的品质，培养团队协作精神。法治思维的培养则贯穿整个学习过程，让学生在学习中体会规则的重要性，理解遵守规则的意义，逐步形成按规矩行事的意识。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合能力和适应未来社会发展的需求。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：课程重点在于让学生理解“我是学习的主人”这一概念，掌握主动学习的策略和方法。

-举例：通过讲解学习的重要性和学习方法的选择，使学生认识到自己的学习态度和方法对学习效果的影响。

2.教学难点

-难点内容：难点在于如何引导学生从实际操作中体会主动学习的乐趣，以及如何在学习中运用法治思维解决问题。

-举例：

a.学生可能难以理解主动学习的意义，需要通过具体的学习活动设计，如设定学习目标、自我评估等，让学生在实践中感受主动学习的过程。

b.法治思维的培养对于一年级学生来说较为抽象，需要通过案例分析、角色扮演等互动形式，让学生在具体情境中理解并运用规则和法治观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《道德与法治》课本，提前准备至第六课的相关内容。

2.辅助材料：搜集与主动学习相关的图片、图表，制作展示主动学习方法的短视频，以及成功案例分享等，增强课堂互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备便签纸、彩笔等文具，用于学生设定学习目标和展示学习成果。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置展板或白板，方便学生分享和讨论学习心得，营造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做学习的主人”的兴趣，激发其主动学习的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是主动学习吗？它对我们的学习有什么帮助？”

展示一些关于主动学习的图片或视频片段，让学生初步感受主动学习的魅力。

简短介绍主动学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主动学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主动学习的定义，包括主动学习的要素和策略。

详细介绍主动学习的组成部分，如学习目标设定、时间管理、自我评估等，通过图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解主动学习在实际学习中的应用。

3.主动学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主动学习案例进行分析，如优秀学生的学习习惯、学习方法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动学习的多样性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用主动学习解决学习问题。

小组讨论：让学生分组讨论主动学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调主动学习在现实学习中的价值和作用，鼓励学生将主动学习应用于日常学习中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主动学习的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解主动学