4.4.3 输送血液的泵——心脏（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3输送血液的泵——心脏（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级下册第四章第四节第三课时“输送血液的泵——心脏（第1课时）”。本节课的主要内容涵盖了心脏的结构和功能，以及血液循环的途径。具体内容包括：

1.心脏的结构：心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、心脏的瓣膜（房室瓣、动脉瓣）、心脏的肌肉组织等。

2.心脏的功能：心脏的收缩和舒张、心脏泵血的作用、心脏与血液循环的关系等。

3.血液循环的途径：体循环和肺循环的途径、心脏与血管的协同作用等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。具体包括：

1.生命观念：通过学习心脏的结构和功能，使学生能够理解心脏在血液循环中的重要性和生命的动态平衡。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法，对心脏结构和功能进行科学的思考和分析。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，探究心脏的工作原理和血液循环的途径，提高学生的实践操作能力。

4.科学态度：培养学生对生命科学的学习兴趣，培养学生的探究精神、合作意识和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了生物学的基本知识，如细胞、组织、器官等概念。同时，学生应该对人体的血液循环系统有一定的了解，包括血管的类型和功能、血液的组成和循环途径等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、具体的生物学现象和实验通常具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够通过实验和观察来探究问题。在学习风格上，部分学生可能偏爱视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解知识；而另一部分学生可能更喜欢动手操作，通过实验和模型制作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习心脏的结构时，学生可能对心脏的四个腔室和瓣膜的运作机制理解起来有一定困难。心脏的泵血功能和血液循环的复杂性可能会让学生感到难以理解。此外，部分学生可能在实验操作和观察细节方面存在困难，需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出心脏功能和血液循环相关的问题，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

2.案例分析法：通过具体的心脏疾病案例，让学生了解心脏结构与功能的重要性，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验操作，促进学生间的交流与合作，培养学生的团队意识和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示心脏的结构和功能，帮助学生直观地理解抽象的概念。

2.虚拟实验：运用教学软件模拟心脏的泵血过程和血液循环，让学生亲身体验实验操作，提高学生的实践能力。

3.互动式教学：利用教学平台进行在线问答和讨论，引导学生主动思考问题，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供心脏结构图和功能介绍的视频，要求学生预习心脏的基本结构和相关功能。

-设计预习问题：提出问题如“心脏有哪些主要结构？”、“心脏是如何泵血的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，检查预习的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读心脏结构的相关资料。

-思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉心脏的结构和功能，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放心脏泵血的动画，引起学生对心脏泵血过程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心脏的结构和功能，使用图解帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组，每组制作心脏模型，演示心脏的泵血过程。

-解答疑问：在学生演示过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对心脏的结构和功能进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中制作心脏模型，参与演示活动。

-提问与讨论：学生在制作过程中提出疑问，与组员讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生