Unit 9 Science and Education Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit9ScienceandEducationLesson2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为剑桥少儿英语二级下册Unit9ScienceandEducationLesson2。该章节主要介绍了科学家和他们的发明，以及教育的重要性。学生将学习到科学家如爱因斯坦、牛顿的重要贡献，并理解教育对个人和社会发展的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于自然界的基本知识，如地球、动物和植物等。此外，学生也接触过简单的科学实验和观察。本节课将进一步扩展学生的科学知识，使其了解到科学家的重要发明和对人类的贡献，同时引导学生思考教育在个人成长中的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学素养、创新素养以及文化素养。通过学习科学家和他们的发明，学生将培养科学素养，了解科学探索的过程和方法，激发对科学的兴趣和好奇心。同时，学生将学会尊重和欣赏不同文化背景下的科学成就，提高文化素养。通过小组讨论和教育重要性的思考，学生将培养创新素养，学会提出问题、解决问题，并意识到教育对个人和社会发展的价值。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是科学家及其重要发明，以及教育的重要性。具体重点包括：

（1）学习并掌握与科学家和发明相关的词汇，如“Einstein,Newton”等。

（2）了解科学家的重要发明和对人类的贡献，如“相对论，万有引力定律”等。

（3）理解教育对个人和社会发展的意义，以及教育的多种形式，如“家庭教育，学校教育”等。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对科学家及其发明成就的理解，以及教育重要性的深入认识。具体难点包括：

（1）科学家及其发明的理解：学生可能对科学家如Einstein的相对论、Newton的万有引力定律等科学成就的理解存在困难，需要通过具体的例子和图片进行解释和辅助理解。

（2）教育重要性的认识：学生可能对教育对社会和个人发展的价值缺乏深入的认识，需要通过实际案例和小组讨论等方式，引导学生思考和理解教育的重要性。

（3）英语语言的运用：对于部分学生来说，运用英语描述科学家、发明和教育可能存在一定的困难，需要在教学中给予学生足够的练习和辅导，以提高他们的英语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语二级下册Unit9ScienceandEducationLesson2的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科学家和他们的发明的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地了解和学习科学家的重要贡献。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备简单的科学实验器材，如显微镜、地球仪等，让学生亲自动手进行观察和实验，增强对科学的理解和兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室的安全性，避免实验器材等可能存在的危险因素。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕科学家及其发明课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学家及其发明的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科学家及其发明，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述爱因斯坦和牛顿的故事，引出科学家及其发明课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科学家的重要发明和对人类的贡献，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握科学家及其发明的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨