Unit 1 Food matters Integrated skills 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1FoodmattersIntegratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语译林版（2020）选择性必修第一册Unit1Foodmatters。该单元主题为食物的重要性，主要介绍了各种食物的营养成分、健康饮食以及食物浪费等问题。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对食物的基本认识和对健康饮食的了解。

本节课的教学内容涵盖以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与食物、营养、健康饮食等相关的新词汇。

2.语法学习：本单元主要涉及现在进行时态的用法，学生需要学会运用现在进行时描述正在进行的动作。

3.阅读理解：学生需要阅读关于食物浪费的文章，理解文章的主旨大意，并分析文章的论点和论据。

4.写作技能：学生需要根据所学内容，撰写一篇关于健康饮食的短文。

5.口语交流：学生需要围绕食物浪费主题进行小组讨论，提高口语表达能力。

在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，运用多种教学方法，如任务型教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。同时，注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Foodmatters，学生能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列与食物、营养、健康饮食相关的词汇，并能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的饮食习惯和食物观念，提高对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生能够通过阅读和讨论，分析食物浪费问题的原因和影响，培养批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇，运用所学知识解决实际问题，提高自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与食物、营养、健康饮食等相关的新词汇。

2.阅读理解：理解关于食物浪费的文章，分析文章的论点和论据。

3.写作技能：撰写一篇关于健康饮食的短文。

4.口语交流：围绕食物浪费主题进行小组讨论，提高口语表达能力。

难点：

1.词汇学习：记忆和运用新词汇。

2.阅读理解：分析文章的论点和论据，提高批判性思维能力。

3.写作技能：运用所学知识，组织文章结构，表达清晰、连贯的思路。

4.口语交流：在小组讨论中，运用恰当的句型和表达方式，准确表达自己的观点。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、情境等直观教学手段，帮助学生记忆新词汇；设计词汇游戏，巩固记忆。

2.阅读理解：引导学生关注文章标题、段落标题，预测文章内容；指导学生运用阅读策略，如略读、寻读、精读等，分析文章结构，抓住关键信息。

3.写作技能：提供健康饮食的范文，分析文章结构、语言特点；分步骤指导学生写作，如先列出要点，再进行扩充，最后修改润色。

4.口语交流：创设食物浪费情境，引导学生运用所学句型和表达方式进行讨论；组织小组竞赛，激发学生口语表达的积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力和合作精神。

2.情境教学法：创设食物浪费情境，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的思维品质和解决问题的能力。

3.互动式教学法：教师与学生之间的提问与回答，学生与学生之间的讨论与交流，增强课堂的活力，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示食物浪费问题的实际情况，引导学生关注社会热点，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用在线教学平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

3.实物教具：展示各种食物，直观地向学生介绍食物的营养成分，增强学生的认知。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于食物浪费的视频，引导学生关注食物浪费问题。

提出问题：为什么食物浪费是一个严重的问题？食物浪费对我们的生活和环境有哪些影响？

学生讨论：让学生分享自己对食物浪费的看法和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍各种食物的营养成分、健康饮食以及食物浪费等问题。

讲解方式：通过PPT展示食物图片，讲解食物的营养成分和健康饮食的重要性。

互动环节：提问学生关于食物营养成分和健康饮食的知识，引导学生思考和回答。

3.阅读理解（10分钟）

教学内容：阅读关于食物浪费的文章，理解文章的主旨大意，并分析文章的论点和论