Unit 1 Relationships Lesson 3 So Close, Yet so far 单词 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1RelationshipsLesson3SoClose,Yetsofar单词教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson3SoClose,Yetsofar。本节课主要学习以下单词和短语：relationship,category,closest,yet,separate,ocean,particular,prior,merely。

教学重点是让学生掌握这些单词的正确拼写、发音和基本用法，能够运用这些单词描述人际关系和距离的远近。教学难点是理解单词在不同语境中的意义和用法，提高学生的词汇运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于提高学生的人际交往能力和跨文化交流意识。通过学习Unit1RelationshipsLesson3SoClose,Yetsofar，学生能够运用所学的单词描述人际关系和距离的远近，从而增强其在实际生活中运用英语进行人际沟通的能力。同时，通过对比不同文化背景下的人际关系，提高学生的跨文化交流意识，使其能够在不同的文化环境中得体地运用英语进行交流。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握单词和短语的正确拼写、发音和基本用法，能够运用这些单词描述人际关系和距离的远近。

难点：本节课的难点是理解单词在不同语境中的意义和用法，提高学生的词汇运用能力。

解决办法：为了解决这一难点，教师可以采用以下策略：

1.创设真实语境：通过设计真实的语境，让学生在具体的场景中运用所学单词，从而提高其词汇运用能力。例如，让学生描述自己和朋友之间的关系，或者讲述一次旅行的经历。

2.词义推测练习：引导学生通过上下文线索推测单词的意义，培养其词义推测能力。教师可以设计一些练习题，让学生根据句子中的信息推测缺失单词的意义。

3.举一反三：通过举例让学生理解单词的多种用法。教师可以展示一些含有目标单词的例句，让学生观察并模仿其用法。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何运用所学单词描述人际关系和距离的远近。通过讨论，学生可以互相学习，提高词汇运用能力。

5.课后作业：布置相关练习题，让学生在课后巩固所学内容，提高词汇运用能力。同时，鼓励学生查阅词典，了解单词的更多用法。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用单词，提高其语言运用能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学单词，提高其解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂的趣味性，提高教学效果。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源和解题指导，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.词汇游戏：运用词汇游戏软件或自制游戏，让学生在游戏中学习和巩固单词，提高其学习兴趣和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张地球的照片，让学生观察并描述地球上不同地方的人们之间的关系。

问题提出：引导学生思考人际关系的重要性，并提出问题：“你们认为人际关系对我们的生活有什么影响？”

学生回答：让学生分享他们对人际关系的看法和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

单词讲解：讲解本节课的主要单词和短语，包括relationship,category,closest,yet,separate,ocean,particular,prior,merely。

例句展示：给出每个单词的例句，让学生跟读并模仿用法。

语境练习：创设不同情境，让学生运用所学单词描述人际关系和距离的远近。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：设计一些练习题，让学生填空、选择最佳答案或完成句子，巩固所学单词。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

答案讲解：选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误并解答疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学单词描述人际关系和距离的远近。

分享讨论成果：每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

教师点评：对学生的讨论成果进行点评，肯定优点并提出改进建议。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提出与本节课相关