第2课第三课时《学会沟通交流》（精品教学设计）道德与法治五年级上册.docx

第2课第三课时《学会沟通交流》（精品教学设计）道德与法治五年级上册

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教学内容分析

第2课第三课时《学会沟通交流》是道德与法治五年级上册的内容。本节课主要教学内容包括：1.理解沟通的含义与重要性；2.学会倾听、表达、尊重他人；3.掌握有效沟通的基本技巧。这些内容与学生已有知识——基本的人际交往能力相联系，在此基础上，引导学生深入认识沟通的重要性，学会运用恰当的方式与他人沟通交流，提高解决问题的能力。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握知识的同时，提升道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生在沟通交流中的倾听、表达、尊重等社交能力，提升其人际交往素养；2.引导学生掌握有效沟通技巧，提高问题解决能力，培养其批判性思维和创造性思维；3.强化学生的法治意识，使其在沟通交流中遵循法律法规，尊重他人权益。这些目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生在道德与法治领域的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解沟通的重要性；2.掌握有效沟通的基本技巧；3.运用沟通交流解决实际问题。

难点：1.如何在实际交流中运用沟通技巧；2.如何在沟通中尊重他人，表现出良好的道德素养。

解决办法及突破策略：针对重点，采用案例分析法、小组讨论法等教学方法，让学生在具体情境中感受沟通的重要性，并通过实践练习掌握沟通技巧。对于难点，教师通过设置典型场景，引导学生进行角色扮演，互相评价，以提高学生在实际交流中运用沟通技巧的能力。同时，结合道德与法治教育，强调尊重他人、文明沟通的重要性，促使学生在沟通交流中养成良好的道德行为。

此外，教师应及时给予反馈，指导学生调整沟通策略，帮助他们突破难点，提高沟通交流能力。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课将采用以下教学方法与策略：1.讲授法：教师通过讲解沟通的重要性及基本技巧，为学生提供理论指导。2.小组讨论：组织学生针对案例进行讨论，分享沟通经验和感悟。3.角色扮演：设计实际情境，让学生在角色扮演中运用沟通技巧，提高实践能力。4.项目导向学习：布置与沟通相关的实践项目，鼓励学生合作完成，培养其问题解决能力。5.教学媒体使用：运用多媒体展示案例、技巧演示等，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学活动，促进学生主动参与、互动交流，提高课堂教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于沟通技巧的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解沟通的基本概念。

-设计预习问题：围绕“沟通的重要性”，设计问题，如“举例说明沟通在生活中的应用”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解沟通的定义和作用。

-思考预习问题：独立思考并记录对沟通重要性的理解及疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习沟通技巧打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于沟通失败的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解有效沟通的技巧，如倾听、表达、尊重等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟实际沟通场景，运用所学技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考沟通技巧在实际中的应用。

-参与课堂活动：在角色扮演中实践沟通技巧，体验沟通的过程。

-提问与讨论：针对技巧的应用提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生对沟通技巧有全面理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解沟通技巧，并在实践中应用。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-加强团队合作和沟通能力的培养。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后练习，如记录一次家庭沟通的实例。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解沟通的艺术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对沟通技巧的理解。

-反思总结：对自己的沟通实践进行反思，提出改进方向。

-教学方法/手段/资源