2022《毛主席在花山》教学设计5.docx

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?毛主席在花山?教学设计5

【教学目标】

１、认识本课５个生字。

２、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中遭到教育和感染。

３、初步学习经过具体事情表现人物思想品质、按必然按次写的表达方法。

【教学重点】

经过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，领会毛主席处处为群众利益着想的思想风格；初步学习经过具体事情表现人物思想品质、按必然按次写的表达方法。

【教学设计】

一、揭示课题

同学们，你们知道毛主席是谁吗？他就是领导全国人民建立新中国的领袖，有一首歌叫?东方红?，唱的是东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出了陕北，唱遍了全中国。它的丰功伟绩，说也说不完。这篇课文，讲的就是１９４８年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在花山的几件大事。

边说边板书：

毛主席在花山

二、提出学习要求

这是一篇浏览课文，要求同学们按照浏览提示用学过的学习方法独立浏览课文。

上浏览课的目的，就是检查先生掌握本单元知识特别是学习方法的有关情况。所以，教师要特别留意放手让先生独立解答成绩，不要有过多的讲解。但对于本课的个别成绩，还要予以指点。

三、指点学习步骤

１、初读课文，解决生字、新词。

２、再读课文，了解课文次要内容。

３、带着浏览提示中的成绩细读课文。

四、先生按学习步骤自学

前２０分钟独立学习，然后用１０分钟工夫安排两人一组讨论。这３０分钟的工夫里，教师要巡查教室，发现个别成绩，予以解决。

五、教师检查先生自学结果

１、你解决了哪些生字、新词？

先生根据本人的实践情况，向大家汇报字、词学习情况。

春夏之交：春季将去、夏天将来的时分，即暮春将去，初夏即来之时。

彻夜达旦：早晨接着白天，日夜不停。也作日以继夜。

操劳：辛辛劳苦地劳动，费心料理。

干扰：扰乱。

诚恳：真诚恳切。

簸箕：用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具，用竹蔑、柳条、铁皮等制成。

吱吱扭扭：象声词。

难堪：①感到难以应付。②作对或刁难。本文取前一义项。

拘束：①对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束。②过分约束本人而显得不自然。本文取后一义项。

旮旯：角落，偏僻的地方。

在行：内行，对某事富有经验。

苕帚：扫地、扫炕、扫东西的器具。

糁儿：谷类等磨成的碎粒。

打量：①仔细观察事情的前后经过。②严肃安隐。本文取前一义项。

２、课文讲了毛主席在花山的哪几件事？你从中领会到了甚么？

课文讲了毛主席在花山的３件事：

第一件事是毛主席在花山时不由于本人的工作而影响同乡们的正常生活，叫警卫员将集中到村里另外一台碾子上碾米的同乡们请到本人屋外的碾子上碾米。

第二件事是毛主席将不断舍不得喝的茶叶拿出来，让警卫员沏给碾米的同乡们喝。

第三件事是毛主席利用工作间隙，帮助同乡们推碾子碾米。

从这些事情中，我们可以深入地感遭到毛主席对人民群众无微不至的关心，充分地认识到毛主席为了人民的利益而无私工作的伟大情怀。正由于毛主席无微不至地关心着人民群众，所以他才博得了人民群众的拥护和爱戴，所以他所领导的革命才能够成功，才能够取得伟大的成功。从这篇课文中，我们遭到了很深的教育，那就是：关心人民，关心别人，才能博得人民的支持，博得别人的拥护。

３、你画了哪些含义比拟深入的句子？

⑴他严肃地说：这会影响群众吃饭的，不能由于我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天黄昏，我们一同漫步，你也看见了，这个村只需两台石碾，让同乡们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。

毛主席的这段话有两层意思。一是从正面阐明了他对人民群众生活的关心，反映了他对人民群众的关心和保护；二是进一步从反面来说，阐明如果照警卫员那样的做法，会产生的一些不良后果。从这句话里，我们可以感到毛主席不时处处都在留意观察和了解人民群众的生活情况，不时处处都在关心和保护着人民群众的生活。反映了伟大领袖体察民情，关心、保护人民群众的崇高精神。

⑵主席说：你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们成功的可*保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊地位上了。

从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证一致的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要博得人民群众的支持，就要关心、保