Unit 2 单词讲解教学设计 2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册.docx

Unit2单词讲解教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2单词讲解教学设计2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册Unit2。本单元的主要内容包括以下几个单词：

1.vacation：假期

2.activity：活动

3.beach：海滩

4.pool：游泳池

5.mountain：山

6.relative：亲戚

7.stay：停留

8.summer：夏天

9.sunny：晴朗的

10.visit：参观

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。通过学习Unit2的单词，学生能够：

1.听力方面：能够正确理解并辨别出单词vacation、activity等在句子中的使用，提高对英语词汇的听力识别能力。

2.口语方面：能够熟练运用所学单词进行日常交流，如谈论假期计划、活动安排等，提升学生的英语口语表达能力。

3.阅读方面：能够正确理解单词在文中的含义，提高学生的英语阅读理解能力。

4.写作方面：能够运用所学单词编写关于假期的英文短文，培养学生的英语写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit2的单词之前，学生应该已经掌握了基础的英语语法知识，能够理解和使用一些基本的英语词汇进行日常交流。他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，具备一定的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于与生活相关的主题如假期、活动等通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟随教学进度，完成单词的学习任务。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2的单词时，学生可能会遇到一些困难。首先，部分学生可能对某些单词的含义和用法不太理解，导致在听力、口语、阅读和写作方面的应用上出现问题。其次，学生可能会在发音和词汇搭配上存在困难，需要通过反复练习来提高。此外，一些学生可能在英语学习中缺乏自信，需要鼓励和激励来增强学习的动力。

教学方法与手段

1.教学方法：针对Unit2的单词讲解，将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍单词的基本含义和用法。然后，通过互动讨论法引导学生进行小组讨论，分享他们对单词的理解和例句。最后，通过任务驱动法，让学生在实际语境中运用所学单词，如编写句子、角色扮演等。

2.教学手段：为了提高教学效果和效率，将充分利用多媒体设备和教学软件。首先，利用PPT展示单词的图片和例句，帮助学生直观地理解和记忆单词。其次，利用教学软件进行听力练习，让学生跟读并模仿单词的发音。最后，通过在线平台布置作业和实践任务，让学生在课外进行自主学习和巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2的单词学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2的单词知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2的单词课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2的单词学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2的单词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、单词游戏、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握单词技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、单词游戏、角色扮演等活动，体验单词的应用。

-提问与讨论：针