第15课《梅岭三章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第15课《梅岭三章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课《梅岭三章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

教材分析

本节课的教学内容为《梅岭三章》，是2024-2025学年统编版语文七年级上册的一部分。本章节主要是让学生通过学习这首诗，领略到中国古代文学的魅力，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。同时，通过分析诗中的意境、情感和修辞手法，提高学生的文学素养和审美能力。

在学习本章内容时，学生需要掌握诗歌的基本知识，如诗的体裁、韵律、意境等。同时，要深入理解诗中的意象和象征，领略到诗人通过诗歌所表达的思想感情。此外，还要通过学习诗中的修辞手法，提高自己的写作能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如讲解、讨论、默写等，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的创新思维和团队合作能力，使他们在学习过程中能够更好地理解和领悟诗歌的内涵。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

首先，通过学习《梅岭三章》，学生能够正确理解和运用诗歌中的语言，把握诗的韵律和节奏，提高自己的语言表达能力。

其次，通过分析诗中的意象、情感和修辞手法，学生能够培养自己的思维能力，提高思维的深度和广度。

然后，通过欣赏和创作诗歌，学生能够培养自己的审美能力，提高对美的感知和创造能力。

最后，通过学习古代诗歌，学生能够了解和传承中国优秀的传统文化，增强自己的文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解《梅岭三章》的诗歌内容，领悟其意境和情感，掌握诗中的修辞手法。难点主要是如何引导学生深入理解诗中的意象和象征，以及如何运用诗中的修辞手法进行写作。

为了解决这一问题，我将采取以下方法：

1.针对重点，我会通过讲解、讨论、默写等方式，帮助学生理解和记忆诗歌内容，引导他们感受诗中的意境和情感。

2.对于难点，我将采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生通过具体的诗歌实例，深入理解意象和象征的运用，并尝试运用到自己的写作中。

3.为了巩固所学，我会布置相关的写作作业，让学生运用所学的修辞手法进行创作，进一步加深他们对诗歌的理解和运用能力。

4.在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并充分理解诗歌的魅力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《梅岭三章》的诗歌内容、意象、情感和修辞手法，使学生理解和掌握诗的特点和魅力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.实践法：让学生进行诗歌创作，运用所学的修辞手法，提高学生的写作能力和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示诗歌的图片、音频和视频资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的诗歌作品和相关知识，拓宽学生的视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《梅岭三章》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《梅岭三章》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于梅岭的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《梅岭三章》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《梅岭三章》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《梅岭三章》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《梅岭三章》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《梅岭三章》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《梅岭三章》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《梅岭三章》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《梅岭三章》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《梅岭三章》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《梅岭三章》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《梅岭三章》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加