三年级语文下册 第六单元 习作 身边那些有特点的人教案 新人教版.docx

三年级语文下册第六单元习作身边那些有特点的人教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第六单元习作——身边那些有特点的人

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕新人教版三年级语文下册第六单元的主题展开，通过引导学生们观察和思考身边那些有特点的人，锻炼他们的观察力、表达力和创造力。在课程中，学生们将学习如何运用生动的语言和形象的描绘来表现人物特点，将所学的词汇和句型运用到实际写作中，提高他们的语文综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的观察力与想象力，使其能够关注身边的人物特点，发现生活中的美好。

2.提升学生的语言表达与运用能力，学会运用生动的词汇和形象的描绘来表现人物特点。

3.增强学生的写作技巧，培养其通过具体事例展现人物特质的能力，提高习作质量。

4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见，共同完成写作任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-通过本节课的学习，学生能掌握运用具体事例和形象描绘来表现人物特点的写作方法。

-学生能够运用本单元所学的词汇和句型，如形容词、副词、比喻句等，丰富习作内容。

-学生能够在习作中体现人物的性格、爱好、习惯等特点，使人物形象生动鲜明。

2.教学难点

-学生在观察和思考过程中，难以捕捉到人物特点的细节，需要教师引导和启发。

-学生在运用修辞手法和丰富的词汇时，可能会出现搭配不当或使用错误的情况，需教师及时纠正和指导。

-学生在习作结构安排上可能存在困难，如何开头、过渡、结尾，使文章连贯、条理清晰，是教师需重点关注和辅导的方面。

举例：

-在描绘一个乐于助人的同学时，学生可能会忽略具体的助人行为，只使用“他很乐于助人”这样抽象的表述。教师需引导学生观察并描述具体事例，如“他在课间主动帮助同学解答难题，放学后还会留下来陪同学一起完成作业”。

-在使用比喻句时，学生可能会造出“他的眼睛像苹果”这样不恰当的比喻。教师应指导学生如何运用合适的比喻，如“他的眼睛像明亮的星星，总是闪烁着求知的光芒”。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，为学生讲解如何观察人物特点，运用修辞手法进行写作。

-实施小组讨论法，让学生互相交流身边有特点的人，分享观察与描绘心得。

-引入案例研究，分析课本中有关描绘人物的篇章，学习优秀写作技巧。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演身边有特点的人，通过表演展现人物特征，激发学生观察与表达的兴趣。

-写作练习：组织学生进行习作练习，鼓励他们运用所学知识描绘人物，提高写作能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示案例，让学生直观地感受人物描绘的方法和技巧。

-使用实物投影仪展示学生习作，便于教师点评和指导，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括人物特点观察的PPT和相关的写作技巧视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“身边那些有特点的人”，设计问题如“你身边有哪位同学让你印象深刻？他/她有哪些特别的行为或习惯？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和浏览PPT，初步理解观察人物特点的方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

提交预习成果：学生将自己的观察笔记或问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信等工具共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前观察和思考人物特点，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过具体事例和形象描绘来表现人物特点，结合课本中的案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组中讨论人物特点，通过角色扮演展现人物特征。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解写作技巧。

实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：