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建筑环境学在创作实践中之应用

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摘要：文章结合华东师大二附中的设计，以建筑环境学的角度出发，从建筑与自然的融合、环境的时间性、建筑与城市的对话等方面叙述了作者对建筑创作理论和实践相结合的体会。

关键词：建筑环境；全天候设计；历史与未来；人与自然；对话

中图分类号：TU244．2

文献标识码：B

文章编号：1008-0422(2007)01－0016-03

收稿日期：2006－10-25

作者简介：徐仁林(1949-)，男(汉族)，上海远东建筑设计院院长，教授级高工。

建筑设计是一项实践性很强的物质建构活动，环境领域论的思想观念深刻影响乃至决定建筑创作的方向与风格。基于广义建筑学的哲学思考帮助我们发现当今中国建筑设计存在的问题，探求出正确的、科学的设计观念。本文就是要通过创作实例——华东师大二附中方案设计的分析，阐述运用建筑环境学理论指导实践的心得体会，以与各位同行共享。

1设计背景与理念

华东师大二附中创建于1958年，是华东师范大学的教育改革实验基地。1963年被定为上海市重点中学，1978年被定为教育部直属重点中学，是上海首批通过示范型、实验型高中规划评审的学校。二附中的这次迁址，是为了充分依托浦东张江高科技园区充满创新活动的环境氛围。校区占地面积100，000m2，建筑面积50，000m2，规模为30个班寄宿制高级中学，总投资22，500万元。

鉴于华东师大二附中的优良传统，新校园的规划设计指导思想是以其悠久的文化渊源为依托，充分考虑当地气候条件，力图创造人文环境、历史环境与自然环境三者和谐一体的校园环境。

2全天候的校园设计

建筑环境因素中的气候类型与特征以及气象要素的变化规律都会对建筑产生影响。上海地属亚热带季风气候，雨量充沛，平均年降雨量为1110mm，60％集中在5至9月的汛期。因此我们在充分满足日照通风和动静隔离的前提下，将校园建筑作为一个整体来考虑，不同功能的建筑物之间以风雨廊相连接，为师生在校园内的学习和工作赢得最大方便。这些相互贯通的公共连廊成为实现校园内全天候步行的关键，它们是介乎室内和室外空间之间的“室外覆盖空间”，既可遮挡骄阳、雨雪，又增添了室外空间之情趣。同时，位于校园中部大面积水体两侧的风雨廊将学生宿舍楼连接为一个整体，其东部连廊高四层，为封闭式，以玻璃围合；西部连廊高两层，为开敞式。为了避免连廊过长而产生单调感，设计中将宿舍楼梯间与连廊相咬合，而且每隔一段便作变化，使之富有节奏与韵律。

这种风雨连廊的存在还能够鼓励课堂教学以外的某种活动发生。因为空间环境同发生在其间的交往活动有着必然的联系，所以在教育建筑中，环境对人的教化功能以及对行为的促发功能应当被有意识地应用到设计中。这部分空间的功能是不确定的，因而就具有了丰富的可能性。除了交通外，它可以成为师生们交流与沟通的互动场所。

宿舍群是另一个促进交往的空间。考虑到上海夏季炎热，冬季湿冷，所以从学生的生活条件出发，宿舍楼设计为北侧走廊、房间全部朝南的形式。正所谓“向阳门地春常在”，本案在间距设计上充分满足日照、通风要求，后排宿舍不受前排遮挡，这样即使不设置空调系统，也能使学生拥有良好的生活环境。

除了合理安排朝向，我们还合理地选择建筑物的体型与布局形式，这样有利于防止太阳辐射和争取自然通风。同时，通过设计窗口的位置，确定窗口的形式和面积，争取导风入室。上海夏季潮湿、多雨，良好的自然通风可以降低居室的相对湿度，加快室内换气，有助于保持优质的空气环境。此外，我们将食堂布置在生活服务区的最北端，这样夏季风向就不会给宿舍群带来油烟污染。同时，垃圾收集点设于整个校园的东北角，使主导风向可能带来的异味不会影响校园生活。

3动静合理的功能分区

按照中学的教学、生活规律，校园功能区分为三部分较为合理。教学行政区及生活服务区布置在基地西侧，沿城市道路祖冲之路和科苑路形成相对完整和连续的建筑界面与城市景观。其中教学行政区靠近晨晖路，以入口礼仪广场为中心布置主要的公共建筑。生活服务区靠近祖冲之路，以休闲性的开敞空间为中心。体育运动区则位于基地东侧，靠近校园北入口，为体育设施对外开放时的管理工作带来方便。

我们对各建筑单体的不同属性与功能、建筑群体之间的相互关系、以及各功能区之间的相互关系进行了一系列研究，作了清晰的动静分区。教学行政区为安静区，生活服务区为次安静区，两者间以大片集中绿化相对隔离。体育运动区为动区，相对独立。这样，在保证实际使用中关系密切的建筑单体之间便捷联系的同时，又使各功能区相对独立，避免相互干扰。

4建筑环境的时间性

“环境的意象是直接感觉和过去经验记忆的共同产物，取得良好的环境意象者，可得到情绪安定的重要感觉”