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幼儿园中班社会领域说课稿

幼儿园中班社会领域说课稿1

尊敬的各位评委老师:

xx好!

我是来应聘幼儿园老师的xx号考生,今日我抽到的说课的题目是《好伙伴》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延长这六个方面绽开我的说课。

一、说教材

《好伙伴》是中国国际播送出书社幼儿园中班上册社会领域的内容,通常幼儿在与同伴交往中,存在着以自我为中心的特点。选择《好伙伴》作为本次活动的内容,目的在于能够使幼儿懂得只有待人友善、多帮忙别人,才略和别人成为好伙伴的道理。正如《纲要》中指出的,帮忙幼儿正确熟识本身和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。依据对教材内容和作用的分析,并结合《纲要》对活动目标的要求,我确立了以下三维目标:

1.认知目标:了解他人的需要,知道体谅他人;

2.力气目标:通过游戏,进展幼儿与人交往的力气;

3.情感目标:乐于与人交往,体验游戏的乐趣。

本次活动的重点在于:幼儿能够乐于与人沟通和共享,能够和小伙伴们友好相处。难点在于:幼儿能在他人的帮忙下,学会处理与同伴之间的冲突。

二、说学情

为了更好地实现活动目标,下面我将学生的情形进展简要分析:中班幼儿能将爱好的东西与人轮番、共享。与同伴发生冲突时,能在他人帮忙下和平解决。

三、说活动方法

《纲要》中指出:“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”。活动中,老师要心中有目标,眼中有幼儿,让幼儿真正成为学习的主体。因此,本次活动的组织摒弃了传统活动中简洁说教的方法,而是接受了很多以儿童为主体的活动方法,重要包含:

1.争辩法:争辩法能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语表达的紧要方法。

2.游戏法:游戏是幼儿的根本活动,它具有训练性、消遣性、制造性,而且能够使幼儿在轻松高兴的气氛中学习。

四、说活动准备

认真形象思维是幼儿思维的典型方式,只有借助事物的认真形象,才略帮忙幼儿更好课文的内容。针对幼儿的这一特点,我做了如下活动准备:音乐录音“找伙伴”,各种小动物的头饰。

五、说活动过程

以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的,因此接下来我将介绍我的活动过程。

(一)开头局部

为了激发幼儿的兴趣,将幼儿的.留意力集中到活动上来,在活动开头局部我给幼儿讲一个小白兔和小松鼠的故事,以故事导入,能够激发幼儿的兴趣。同时向幼儿提问:“小伙伴们你们知道为什么小松鼠刚开头没有伙伴吗?后来它做了哪些改正和小兔子成为好伙伴了?”让幼儿了解小松鼠刚开头由于有好东西本身留着,不爱好和同伴共享所以没有伙伴,后来她将本身采的蘑菇送给小白兔,小白兔也送给小松鼠本身的胡萝卜,他们成为特别好的伙伴。通过提问引出懂得要乐于共享,才略获得好伙伴。

(二)根本局部:重要包含

1.幼儿回忆本身的好伙伴

在这个环节,我会让幼儿回忆本身小班的好伙伴,而且谈谈他们是如何成为好伙伴的。我会向幼儿提问:“小伙伴们,你在小班时有本身的好伙伴吗?他们叫什么名字?你们是怎样成为好伙伴的?”引导幼儿进展争辩。在此根底上,引出要待人友善,合作、共享的概念。

2.引导幼儿争辩如何和伙伴相处

在这个环节更进一步将幼儿的直接阅历转化为幼儿的学问。我会向幼儿提问:“想要和别人成为好伙伴我们该怎么做,不应怎么做呢?”引导幼儿懂得,要获得伙伴就要学会理解和帮忙别人,要乐于共享,不能只考虑本身的感受。

3.学习《伙伴歌》

在这个环节我会教授给幼儿《伙伴歌》的儿歌:

“幼儿园里伙伴多,大家一起多愉快,团结友爱手拉手,我们都是好伙伴。”

儿歌通俗易懂,简单记忆,通过儿歌的方式,再次稳固活动的重点内容,使幼儿更好的与别人交往。

4.老师带着幼儿游戏

《纲要》指出,游戏是幼儿最重要的活动,故此,我将实行游戏的形式加深幼儿之间的友情,而且能使幼儿在高兴的气氛中学会和同伴友好相处。我会分发给幼儿小动物的头饰,老师带着幼儿进展找伙伴的游戏。而且跟随轻松、活泼的音乐,让幼儿在轻松高兴的气氛中找到本身的好伙伴。

(三)完毕局部

本次活动通过讲故事、提问、争辩、做游戏的等各种方式,帮忙幼儿懂得伙伴的紧要性,进而学会和小伙伴们友好相处。

六、说活动延长

好的训练活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、连续的过程,特殊是力气、习惯的培育,活动延长不行缺少。本节课的我接受的活动延长的方法是区角延长,活动完毕后,请小伙伴们到画出本身好伙伴的图画,贴在美工区里。

以上就是我的说课,感谢各位评委老师!

幼儿园中班社会领域说课稿2

尊敬的各位评委老师:

xx好!

我是来应聘幼儿园老师的xx号考生,今日我抽到的说课的题目是《会说话的建筑》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延长这六个方面绽开我的说课。

一、说教材

《会说话的建筑》是幼儿园中班上册社会活动内容。教小伙伴们熟识各种不同

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