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幼儿园中班健康教案《我们爱运动》

幼儿园中班健康教案《我们爱运动》1

活动目标：

1.会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。

3.喜爱参加体育磨练，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

重点：会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思

活动准备：

1.“老师运动计划表1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。

2.自制课件（老师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。

活动过程：

1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？

小结：小伙伴的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伙伴长得高、长得坚固结实；能提高身体防范疾病的本领，让小伙伴少生病；运动还能让我们感到欢乐。

2.出示老师“运动计划表”引导幼儿察看讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。

（1）出示“老师运动计划表”，引导幼儿察看讨论。

提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？

（2）有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

小结：订立运动计划要考虑详细，运动计划中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

3.幼儿订立运动计划，老师引导。

（1）请幼儿说说本身想订立怎样的运动计划。

（2）幼儿订立计划，老师重点察看：幼儿布置的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，及时予以幼儿提示或帮忙。

（3）引导幼儿呈现沟通各自的运动计划，相互提出增补看法。

4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

（1）提问：在运动中要应当怎样保护本身？

小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好本身，让我们一起运动起来吧。

（2）老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的`欢乐。

活动延长

运动后鼓舞幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。

本次活动从幼儿生活经验启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，特别好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

1.亲身体验，经验入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供应了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。

2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的察看、沟通的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发现本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。

活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿察看计划表时语言不足简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较匆促，没有给幼儿及时提升经验。

课后反思：本次活动从幼儿生活经验启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，特别好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，经验入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供应了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的察看、沟通的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发现本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方