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幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案通用1

游戏玩法：

1．前奏时小地鼠做起床整理衣裳背上大袋子的动作，轻轻钻出洞，要求：合着音乐做动作不发作声音惊动农夫。

2．重音没显现时小地鼠快速地找粮食，当听到重音敲榔头时赶快抱头蹲下。农夫在重音没显现时背着榔头各处找地鼠，听到重音对准小地鼠敲榔头，注意：假如小地鼠听到重音抱头蹲下了，农夫则不能敲小地鼠了。

3．可以交换角色游戏。

活动目标：

1、感受乐曲神秘、跳动的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。

2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。

3、享受游戏的欢乐、磨练克制本领：

（1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；

（2）农夫在重音部分要敲榔头。

活动准备：

1．物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。

2．经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规定瞬间停止的经验（仿佛写王字游戏）。

活动过程：

1、故事导入：《机灵的小地鼠》

（1）试验选取动作：机灵的小地鼠想出了什么好方法不被农夫的榔头敲到？（抱头蹲下）

（2）我们也来试试这个方法。（全体做一次动作）

2、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。

（1）欣赏第一遍乐曲出示图谱：“不过我们躲过榔头还有一个好方法，那就是听音乐，音乐会告知我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护本身？”（敲榔头演示乐曲）

（2）分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。分析重音位置：重音每次显现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。（乐句结尾的时候显现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）

（3）欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提示农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。（练习听重音用抱头练习）

（4）小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！

（5）挑战的累加，用具体表象表现本身对乐曲的.理解：

帮农夫贴小榔头吧！（幼儿贴榔头标志）

师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时立刻停下音乐矫正粘纸。）

师：一起听音乐当农夫来敲敲小榔头！（握紧拳头，坐着做动作）

帮小地鼠贴抱头的动作，请幼儿贴！

小结：原来贴榔头的下面就是贴抱头的图片，我们一起来听音乐当个机灵的小地鼠吧。（站起来，穿衣、背包、钻洞）

3、音乐游戏《打地鼠》完整欣赏乐曲：

（1）明确游戏规定：

师：这次农夫真的要来了，我们小地鼠要注意什么呢？前奏时我们要起床整理衣裳背上大袋子，轻轻钻出洞，不要发作声音惊动农夫，注意要认真听音乐，在他没敲榔头时要多背些粮食！当听到重音敲榔头时赶快抱头蹲下。这样就不会让榔头打到了！还有一点千万别跪，农夫耳朵可灵了，一有跑动声，就能听出你在哪里！我当农夫，小地鼠们准备好！

（2）循环游戏：

请3位小农夫帮忙一起来打地鼠。

交换一下做地鼠和农夫的角色进行游戏。

（3）这个农夫打地鼠的音乐叫有个有趣味的名字叫《拔弦波尔卡》，我们一起带着音乐把游戏介绍给好伙伴吧！

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案通用2

活动目标：

1、培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。

2、通过大胆地试验感受音乐去创编肢体动作。

3、鼓舞幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的欢乐心情。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。

活动活动难点：通过感受音乐大胆地试验去创编肢体动作。

活动准备：

音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：

一、开始部分

导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。

二、基本部分

（一）播放ppt，叙述游戏中的故事情节。

师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的率领下，开始各处找寻粮食，这时候农场主人走了出来，蓦地，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的.棍子就开始打地鼠，最终他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

师：在刚才的动画里，显现了哪些角色？

师：小伙伴们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？

师：小伙伴们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

（二）倾听音乐，感受音乐，创编动作。

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听认真哦，看你们会不会发现！

①听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？

2、分段倾听音乐

①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁显现了？我们可以做什么动作？请小伙伴们想一想。

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并相互共享学习。

②听音乐中的第