第3单元 第15课 明朝的对外关系2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计.docx

第3单元第15课明朝的对外关系2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元第15课明朝的对外关系2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计

教材分析

《2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计》的“第3单元第15课明朝的对外关系”是连接学生已有知识与全新历史视角的桥梁。本课内容主要包括郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等事件。通过本课的学习，学生能够理解我国古代的海上丝绸之路，以及郑和下西洋对世界航海的贡献；同时，也能认识到外国殖民者对中国的侵略，以及民族英雄戚继光的抗倭事迹。这些内容对于培养学生的历史责任感和民族自豪感具有重要意义。

核心素养目标

本课旨在培养学生的时空观念，使学生能够通过郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件，理解我国古代的海上丝绸之路，以及郑和下西洋对世界航海的贡献；同时，也能认识到外国殖民者对中国的侵略，以及民族英雄戚继光的抗倭事迹。此外，通过本课的学习，学生将能够运用史料实证，探讨历史事件的原因、过程和影响，提高历史解释的能力。同时，培养学生的历史责任感和民族自豪感，使其能够认同我国的传统文化和历史，增强爱国主义情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代的历史文化知识，对海上丝绸之路、郑和下西洋等有一定的了解。同时，学生也掌握了外国殖民者对中国侵略的历史，对民族英雄戚继光的抗倭事迹有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和英雄人物具有较强的兴趣，尤其是涉及到民族英雄和我国传统文化的历史事件。在学习能力方面，学生具备一定的史料实证和历史解释能力，能够通过阅读和讨论分析历史事件。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体材料辅助学习，对小组讨论和实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对郑和下西洋的航海技术、葡萄牙殖民者侵占澳门的具体过程等方面产生疑问。此外，学生对于如何正确看待我国古代的对外关系、如何理解民族英雄戚继光的抗倭事迹等方面，可能会遇到一定的理解难题。同时，如何引导学生运用史料实证，提高历史解释能力，以及培养历史责任感和民族自豪感，也是教学过程中的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用讲授法向学生介绍明朝的对外关系，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入探究郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，以促进学生的合作学习和批判性思维能力的培养。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行角色扮演，让学生扮演郑和、葡萄牙殖民者、戚继光等历史人物，通过情景模拟的方式，让学生更直观地理解历史事件的过程和背景。此外，还将组织学生进行实验，如制作航海模型，让学生了解古代航海技术的发展。同时，设计相关的历史游戏，让学生在游戏中掌握历史知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生对历史事件的理解，我将利用多媒体教学资源，如图片、视频、地图等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。同时，利用互联网资源，为学生提供更多相关的历史资料，帮助他们拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭的相关视频和图文资料，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“郑和的航海对世界有何影响？”“葡萄牙殖民者侵占澳门的原因是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读图文资料，了解明朝对外关系的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前对课程内容有所了解。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，便捷地收集学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课的学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述郑和下西洋的壮丽故事，激发学生对明朝对外关系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等事件的历史背景和影响。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨不同事件对中国乃至世界历史的影响。

-解答疑问：针对学生的疑