高中数学同步教学课件 同角三角函数的基本关系式.pptx

;;“一支竹篙啊，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船，一棵小树呀，弱不禁风雨，百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒，一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连，同舟共济海让路，号子嘛一喊浪靠边，百舸嘛争流千帆进，波涛在后岸在前……”一首经典老歌让我们感触很深，歌词中每一句都流露出了“团结就是力量，团结就是胜利”，就像是我们数学中的每一个知识点一样，彼此紧密联系，比如我们刚学过的正弦、余弦和正切函数，它们之间到底有什么样的联系呢，让我们一起去发现.;

;;问题1观察下表，你能发现什么？;问题2若P(x，y)是角α的终边与单位圆的交点，则角α的三个三角函数值之间有什么联系？;同角三角函数的基本关系式

平方关系式：sin2α＋cos2α＝____；

商数关系式：＝______.

这就是说，同一个角α的正弦、余弦的平方和等于1，商等于角α的正切.;注意点：

(1)“同角”的含义，一是“角相同”，二是对“任意”一个角关系式都成立.;√;(2)已知sinα＋cosα＝，0απ.

①求sinαcosα的值；;②求sinα－cosα的值.;利用同角三角函数基本关系式解决给值求值问题的方法

(1)已知角α的某一种三角函数值，求角α的其余三角函数值，要注意公式的合理选择，一般是先选用平方关系，再用商数关系.

(2)若角α所在的象限已经确定，求另两种三角函数值时，只有一组结果；若角α所在的象限不确定，应分类讨论，一般有两组结果.

(3)sinα＋cosα，sinα－cosα，sinαcosα三个式子，已知其中一个可求另外两个，即“知一求二”，它们之间的关系是：(sinα±cosα)2＝1±2sinαcosα.;跟踪训练1已知α∈，tanα＝2，则cosα＋sinα＝________.;由①得sinα＝2cosα，代入②得4cos2α＋cos2α＝1，;;问题3你能发现同角三角函数的基本关系式哪些变形形式？;例2化简：;;;三角函数式的化简技巧

(1)化切为弦，即把正切函数都化为正弦、余弦函数，从而减少函数名称，达到化繁为简的目的.

(2)对于含有根号的，常把根号里面的部分化成完全平方式，然后去根号达到化简的目的.

(3)对于化简含高次的三角函数式，往往借助于因式分解，或构造sin2α＋cos2α＝1，以降低函数次数，达到化简的目的.;√;;②sin2α＋sinαcosα＋2.;;;证明三角恒等式常用的方法

(1)从左向右推导或从右向左推导，一般由繁到简.

(2)左右归一法，即证明左右两边都等于同一个式子.

(3)化异为同法，即针对题设与结论间的差异，有针对地变形，以消除差异.;跟踪训练3已知tan2α＝2tan2β＋1，求证：sin2β＝2sin2α－1.;1.知识清单：

(1)同角三角函数的基本关系式.

(2)利用同角三角函数的基本关系式求值、化简与证明.

2.方法归纳：弦切互化、“1”的替换、整体代换法.

3.常见误区：求值时注意α的范围，如果无法确定，一定要对α所在的象限进行分类讨论.;;1.下列各式中不成立的是

A.sin2α＋cos2α＝sin21＋cos21;1;;4.化简(1＋tan215°)·cos215°＝____.;;1;1;3.化简sin2α＋cos4α＋sin2αcos2α的结果是;4.已知tanθ＝2，则sin2θ＋sinθcosθ－2cos2θ等于;A.3B.－3C.1D.－1;6.已知α是三角形的一个内角，且sinα＋cosα＝，那么这个三角形的形状为

A.锐角三角形 B.钝角三角形

C.等边三角形 D.等腰直角三角形;∴此三角形为钝角三角形.;7.在△ABC中，若tanA＝，则sinA＝_____.;1;9.已知sinα＋3cosα＝0，求sinα，cosα的值.;∵sinα＋3cosα＝0，∴sinα＝－3cosα.

又sin2α＋cos2α＝1，∴(－3cosα)2＋cos2α＝1，;1;1;1;由sinθ＋cosθ＝a，a∈(0,1)两边平方得;1;A.16B.17C.18D.19;∵sin2α＋cos2α＝1，;1;1;16.设α是第三象限角，问是否存在这样的实数m，使得sinα，cosα是关于x的方程8x2＋6mx＋2m＋1＝0的两个根？若存在，求出实数m；若不存在，请说明理由.;倘若存在这样的实数m满足条件，由题设得，

Δ＝36m2－32(2m＋1)≥0， ①

∵α是第三象限角，∴si