高中数学同步教学课件 第六章　章末复习课.pptxVIP

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;;1.分类加法计数原理和分步乘法计数原理是本章内容的学习基础，在进行计数过程中，常因分类不明导致增(漏)解，因此在解题中既要保证类与类的互斥性，又要关注总数的完备性.

2.掌握两个计数原理，提升逻辑推理和数学运算素养.;;(2)设4名学生报名参加同一时间安排的3项课外活动的方案有a种，这4名学生在运动会上共同争夺100米、跳远、铅球3项比赛的冠军的可能结果有b种，则(a，b)为

A.(34，34) B.(43，34)

C.(34，43) D.;(3)“回文数”是指从左到右与从右到左读都一样的正整数.如22,121,

3443,94249等.显然2位“回文数”有9个：11,22,33，…，99；3位“回文数”有90个：101,111,121，…，191,202，…，999；则

①4位“回文数”有______个；;②2n＋1(n∈N*)位“回文数”有________个.;应用两个计数原理计数的四个步骤

(1)明确完成的这件事是什么.

(2)思考如何完成这件事.

(3)判断它属于分类还是分步，是先分类后分步，还是先分步后分类.

(4)选择计数原理进行计算.;跟踪训练1(1)用红、黄、蓝、绿、橙五种不同颜色给如图所示的5块区域A，B，C，D，E涂色，要求同一区域用同一种

颜色，相邻区域使用不同颜色，则共有涂色方法

A.120种 B.720种

C.840种 D.960种;(2)从1,2,3,4,5,6这6个数字中，任取3个数字组成无重复数字的三位数，其中，若有1和3时，3必须排在1的前面；若只有1和3中的一个时，它应排在其他数字的前面，这样不同的三位数共有______个.(用数字作答);;;1.排列、组合是两类特殊的计数求解方式，在计数原理求解中起着举足轻重的作用，解决排列与组合的综合问题要遵守先选后排，特殊元素(特殊位置)优先的原则.

2.明确排列和组合的运算，重点提升数学建模及数学运算的素养.;例2(1)现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加某志愿者服务活动，有翻译、导游、礼仪、司机四项工作可以安排，以下说法正确的是

A.每人都安排一项工作的不同方法数为54

B.每人都安排一项工作，每项工作至少有一人参加，则不同的方法数为480

C.如果司机工作不安排，其余三项工作至少安排一人，则这5名同学全部被

安排的不同方法数为300

D.每人都安排一项工作，每项工作至少有一人参加，甲、乙不会开车但能

从事其他三项工作，丙、丁、戊都能胜任四项工作，则不同安排方案的

种数是126;;(2)在高三(1)班元旦晚会上，有6个演唱节目，4个舞蹈节目.

①当4个舞蹈节目排在一起时，有多少种不同的节目安排顺序？;②当要求每2个舞蹈节目之间至少安排1个演唱节目时，有多少种不同的节目安排顺序？;③若已定好节目单，后来情况有变，需加上诗朗诵和快板2个节目，但不能改变原来节目的相对顺序，有多少种不同的节目演出顺序？;解决排列、组合综合问题要注意以下几点

(1)首先要分清该问题是排列问题还是组合问题.

(2)对于含有多个限制条件的复杂问题，应认真分析每个限制条件，再考虑是分类还是分步，分类时要不重不漏，分步时要步步相接.

(3)对于含有“至多”“至少”的问题，常采用间接法，此时要考虑全面，排除干净.;;;;1.二项式定理有比较广泛的应用，可用于代数式的化简、变形、证明整除、近似计算、证明不等式等，其原理可以用于二项式相应展开式项的系数求解.

2.二项式定理所体现的是一种数学运算素养.;角度1二项展开式的“赋值问题”

例3(1)若x4(x＋3)8＝a0＋a1(x＋2)＋a2(x＋2)2＋…＋a12(x＋2)12，则log2(a1＋a3＋…＋a11)＝______.;(2)若(3x2－2x＋1)5＝a10x10＋a9x9＋a8x8＋…＋a1x＋a0，求(a0＋a2＋a4＋a6＋a8＋a10)2－(a1＋a3＋a5＋a7＋a9)2.;在二项展开式中应用“赋值法”的一般步骤

(1)观察：先观察二项展开式左右两边式子的结构特征.

(2)赋值：结合待求和上述特征，对变量x赋值，常见的赋值有x＝－1，x＝0，x＝1等等，具体视情况而定.

(3)解方程：赋值后结合待求建立方程(组)，求解便可.;跟踪训练3若(x2＋1)(x－3)9＝a0＋a1(x－2)＋a2(x－2)2＋a3(x－2)3＋…＋a11(x－2)11，则a1＋a2＋a3＋…＋a11的值为______.;角度2二项展开式的特定项问题;;(2)求展开式中系数的绝对值最大的项；;;二项式特定项的求解策略

(1)确定二项式中的有关元素：一般是根据已知条件，列出等式，从而可解得所要求的二项式中的有关元素.

(2)确定二项展开式中的常数项：先写出