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统编版语文七年级上册第9课从百草园到三味书屋练习题(含答案)

一、积累与运用

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

A.确凿(záo)缠络(luò)攒成(cuán)脑髓(suí)B.菜畦(wā)轻捷(jié)云霄(xiāo)鉴赏(jiàn)C.后窍(qiào)油蛉(líng)倜傥(dǎng)白颊(jiá)

D.斑蝥(máo)脊梁(jǐ)和蔼(ǎi)秕谷(bǐ)

2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.默契海枯石烂诀别眼花瞭乱

B.嘈杂人声鼎沸制裁轻而易举

C.娴熟顾名思意幅射月明风清

D.藉贯粗制滥造荣膺一泄千里

3、下列加点字的解释不正确的一项是()

A.人迹罕至(稀少)B.人声鼎沸(翻滚)C.渊博(广而多)D.宿儒(长久的)

菜畦(用来种菜的地)攒成(聚)

鉴赏(鉴定)轻捷(敏捷)

4.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()

A.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。

B.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢!

C.他研究古文字虽然只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。

D.不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。5.对病句的修改不正确的一项是()

A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。

B.在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。删掉“曩括并”或“并包揽”。

C.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。D.教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。

6、下列句中标点符号使用有误的一项是()

A.他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。

B.拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

D.书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像，都有一大本。

7.给下面的句子排序。

①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。

②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。

③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。

④这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。

⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。正确的顺序是：(只填序号)

8.选出下面说法不正确的一项：()

A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。

C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

9.班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。

示例：

【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”

【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土

【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，叉愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。

我的研究：

【专题名称】【研究依据】【我的发现】

二、阅读理解

(一)阅读下文，完成各题

《从百草园到三味书屋》(节选)

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已