8.3 撒哈拉以南非洲 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

8.3撒哈拉以南非洲第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3撒哈拉以南非洲第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

课程基本信息

1.课程名称：撒哈拉以南非洲

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据人教版七年级地理下学期教材，带领学生探索撒哈拉以南非洲的自然地理特征、气候特点、资源与经济活动，以及该地区的主要人种和文化风情。通过案例分析、地图解读和互动讨论，使学生深入理解非洲大陆的多样性及其在全球地理环境中的地位。

核心素养目标

培养学生对撒哈拉以南非洲地理环境的认知能力，提升地理空间观念和区域分析能力。通过学习，使学生能够理解并评价该地区的自然环境特点、经济发展状况及文化多样性，增强人地协调观念和国际视野。同时，激发学生对地理学科的兴趣，培养其探究问题、合作交流的学科素养。

重点难点及解决办法

重点：撒哈拉以南非洲的自然地理特征、气候类型及其影响、经济发展状况和民族文化。

难点：理解撒哈拉以南非洲的气候对当地经济和生活的影响，以及资源分布与经济发展的关系。

解决办法：

1.利用多媒体展示撒哈拉以南非洲的地图和图片，结合教材内容讲解，帮助学生直观理解地理特征。

2.设计互动环节，如小组讨论和案例分析，让学生探讨气候对农业、人口分布等方面的影响，加深理解。

3.通过对比分析，引导学生发现资源分布与经济发展的关联性，并提供实际数据和政策实例，以突破难点。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同民族的文化交流，增进对文化多样性的认识和理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合教材内容进行讲解，同时鼓励学生提问和发表观点，以促进师生互动。

2.设计案例研究活动，让学生分析撒哈拉以南非洲的典型地理现象，如气候对农业的影响，提高学生的问题解决能力。

3.利用角色扮演和小组合作学习，让学生在模拟情景中体验不同民族文化，增进对文化多样性的理解。

4.使用多媒体教学资源，如地图、图片和视频，辅助讲解，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

5.设计互动游戏，如地理知识问答，检验学生对课程内容的掌握程度，并激发课堂氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于撒哈拉以南非洲的预习资料，包括地理特征、气候类型的视频和预习指南。

-设计预习问题：围绕撒哈拉以南非洲的气候对生活的影响，提出问题，如“热带草原气候对当地农业有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，观看视频，了解撒哈拉以南非洲的基本情况。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示撒哈拉以南非洲的图片，引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解撒哈拉以南非洲的气候类型及其对经济的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同气候下的农业生产。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考气候与经济活动的关联。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享各自的观点。

-提问与讨论：学生针对讨论中的问题提出疑问，参与全班讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解气候与经济的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对气候与经济发展关系的理解。

-培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入的自主学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，促