5.《国家机构有哪些》（3课时）（教学设计）统编版道德与法治六年级上册.docx

5.《国家机构有哪些》（3课时）（教学设计）统编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《国家机构有哪些》，这是统编版道德与法治六年级上册的一章节，共需3课时。本章节内容主要介绍了我国的国家机构设置及其职能，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了我国的政治制度、中国共产党的领导地位等基础知识。通过本章节的学习，学生将进一步了解国家机构的设置和职能，加深对我国政治体制的认识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的法治素养和公民意识，使其了解我国的国家机构设置及其职能，提高学生的国家观念和政治素养。通过学习，学生将能够理解国家机构的重要性，认识到遵守国家法律、维护国家安全和稳定的责任。同时，通过分析国家机构的工作方式和决策过程，学生将培养批判性思维和问题解决能力，提高其在面对社会问题和参与公共事务时的判断力和行动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握我国国家机构的设置及其职能。

2.理解国家机构的工作方式和决策过程。

难点：

1.理解全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院等不同国家机构的职能和相互关系。

2.分析国家机构在维护国家安全和稳定方面的作用。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过展示相关图片、视频等直观教学资源，帮助学生形象地理解国家机构的设置及其职能。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考并理解不同国家机构之间的相互关系以及其在维护国家安全和稳定方面的作用。

3.设计互动活动，如角色扮演、模拟决策等，让学生亲身体验国家机构的工作方式和决策过程，提高其批判性思维和问题解决能力。

4.提供充足的练习题和案例材料，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和解答，帮助学生克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治六年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家机构职能图解、实际案例视频等，以直观展示国家机构的设置和职能。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟国家机构运作的模拟桌椅等，以营造适宜的学习氛围。

教学过程

课前准备：

学生：预习本节课内容，了解我国的国家机构设置及其职能。

老师：准备教材、辅助材料、多媒体资源等教学资源，布置教室环境。

第一课时：

一、导入（10分钟）

1.开场提问：同学们，你们知道我国的国家机构有哪些吗？它们分别负责什么工作？

2.学生回答，老师引导并总结。

二、新课内容讲解（35分钟）

1.全国人民代表大会（10分钟）

1.1讲解全国人民代表大会的性质、地位和职能。

1.2分析全国人民代表大会在我国政治体制中的重要作用。

2.中华人民共和国主席（10分钟）

2.1讲解中华人民共和国主席的职责和权力。

2.2引导学生了解主席在我国政治体制中的地位。

3.国务院（10分钟）

3.1讲解国务院的职能和组织结构。

3.2分析国务院在我国经济发展和社会管理中的重要作用。

三、课堂互动（15分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，讨论不同国家机构之间的相互关系。

2.各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、课后作业（5分钟）

1.结合所学内容，完成课后练习题。

2.思考：如何理解和维护我国的国家机构？

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

1.回顾上一节课所学内容，检查学生掌握情况。

2.针对学生的疑问，进行解答和引导。

二、深入学习（35分钟）

1.中央军事委员会（10分钟）

1.1讲解中央军事委员会的职能和作用。

1.2分析中央军委在我国国防和军事建设中的重要性。

2.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府（10分钟）

2.1讲解地方国家机构的设置和职能。

2.2分析地方国家机构在地方治理中的作用。

三、案例分析（10分钟）

1.观看与国家机构相关的案例视频。

2.学生分组讨论：分析案例中国家机构的作用和意义。

3.各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调国家机构在我国政治体制中的重要性。

2.引导学生认识到理解和维护国家机构的重要性。

第三课时：

一、复习导入（10分钟）

1.回顾前两节课所学内容，检查学生