2023八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B 第5课时 （3a-3b）教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2023八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB第5课时（3a-3b）教案，主要包括以下内容：语法点复习：现在完成时；新词汇学习：包括adventure,brave,treasure,island等与冒险故事相关的词汇；阅读理解：通过阅读3a中的短文，了解经典冒险小说《金银岛》的基本情节；口语练习：学生分组讨论，运用现在完成时描述自己阅读过的冒险故事书；写作练习：仿照3b，编写一篇关于自己想象中的冒险故事的短文。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语阅读、口语和写作能力。

核心素养目标分析

本课时通过探索《金银岛》这一经典冒险故事，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习现在完成时和故事相关词汇，提升学生准确运用英语进行阅读和表达的能力。

2.思维品质：培养学生通过阅读分析、推理和评价故事情节，激发其批判性和创造性思维。

3.文化意识：通过了解和讨论西方经典文学作品，增强学生对文化差异的敏感性，拓展国际视野。

4.学习能力：鼓励学生在小组合作中自主学习，培养其协作能力和解决问题的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-现在完成时的正确运用，包括动词形式的正确变化和句型结构。

-掌握与冒险故事相关的词汇，如adventure,brave,treasure,island等，并能将这些词汇运用到句子中。

-能够理解并复述《金银岛》的主要故事情节。

举例：学生在阅读3a短文后，能够回答关于故事的问题，并运用现在完成时描述自己阅读过的冒险故事书。

2.教学难点

-现在完成时与一般过去时的区别，特别是对于“yet”和“already”的使用。

-在口语和写作中，如何将新学的词汇和语法结构自然地融入到叙述中。

-对于阅读材料的深度理解，包括推断隐含意义和作者意图。

举例：学生在进行口语练习时，可能会混淆现在完成时和一般过去时，教师需通过具体例句和情景练习帮助学生区分。在写作练习中，学生可能会难以将新词汇和语法点结合到故事叙述中，教师应提供模板和指导，帮助学生克服这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解现在完成时的语法点和词汇含义，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的阅读体会，鼓励学生主动参与，提高口语表达能力。

-任务驱动法：设计编写冒险故事的任务，激发学生的创造力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示故事图片和关键词汇，帮助学生直观理解文本内容。

-教学软件：利用互动式白板和在线平台，提供实时反馈，增强学生参与感和学习兴趣。

-网络资源：引导学生访问相关网站，查找更多冒险故事资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冒险故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《金银岛》这本书吗？它是一部怎样的冒险故事？”

展示《金银岛》的封面和一些故事插图，让学生初步感受冒险故事的魅力。

简短介绍《金银岛》的基本情节和它作为经典冒险小说的重要性。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握现在完成时的基本概念、组成部分和运用。

过程：

讲解现在完成时的定义，包括动词形式和句型结构。

详细介绍现在完成时的用法，通过图表和示例句帮助学生理解。

通过实际例句，让学生练习并掌握现在完成时的运用。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过分析《金银岛》选段，让学生深入了解现在完成时的特性和重要性。

过程：

分析3a中的短文，详细介绍现在完成时在文中的运用。

引导学生讨论现在完成时在描述故事背景和情节发展中的作用。

小组讨论：让学生分组探讨如何运用现在完成时描述自己的阅读经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组，每组讨论一个冒险故事主题，运用现在完成时描述故事情节。

每组讨论如何将新学的词汇和语法点融入到故事叙述中。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对现在完成时的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括故事情节的描述和现在完成时的运用。

其他学生和教师进行提问和点评，指出语言运用中的亮点和不足。

教师总结各组的表现，给出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的