22 读不完的大书 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docxVIP

22读不完的大书教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级上册统编版教材，主要涉及《读不完的大书》这一章节。本章节以自然景观为主题，引导学生欣赏和描绘大自然的美景，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。课文通过描绘四季变化、山川河流、动植物等自然元素，让学生感受到大自然的神奇和美丽，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

教学重点包括：理解课文内容，把握作者对大自然的赞美之情；培养学生运用词语描绘自然景物的能力；引导学生关注自然环境，培养环保意识。

教学难点：引导学生运用恰当的词语和修辞手法描绘自然景物，提高学生的写作能力；激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语文学科的四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本章节的学习，学生将能够：

1.语言理解与运用：学生能够理解课文《读不完的大书》中的词语和句子，运用恰当的语言描述自然景物，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过观察和思考，分析课文中的描写手法和修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏和描绘大自然的美景，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对自然环境的热爱。

4.文化传承与理解：学生能够了解和传承我国对自然环境的保护和珍惜的传统文化，增强学生对环境保护的意识和社会责任感。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用简单的词语和句子。在语言理解和运用方面，学生能够掌握课文中的新词汇，理解基本的句子结构。在思维发展与提升方面，学生能够进行简单的观察和分析，提出一些问题并寻找答案。在审美鉴赏与创造方面，学生能够欣赏简单的自然景观描写，并能够进行一些简单的描绘。

然而，学生在理解和运用较为复杂的句子和修辞手法方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生的阅读习惯和注意力集中程度也有所不同，对课程学习产生了一定的影响。部分学生可能对自然环境的学习兴趣不够浓厚，需要教师通过丰富多样的教学活动和实例来激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以确保课程的有效性和学生的参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《读不完的大书》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然景观图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏大自然的美景。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察植物的生长过程，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行互动学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示大自然的美景图片、视频等多媒体资源，引导学生欣赏大自然的美，激发学生对大自然的热爱。

问题提出：教师提出问题：“你们认为大自然有哪些美丽的地方？”鼓励学生积极思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

课文解读：教师带领学生朗读课文《读不完的大书》，边读边引导学生理解课文内容，把握作者对大自然的赞美之情。

重点讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文中的描写手法和修辞手法，如拟人、比喻等，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师设计一些有关课文内容的练习题目，如填空、选择、简答等，让学生独立完成，巩固对课文内容的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的答案和解题思路，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容提出一些问题，如“课文中的大自然有哪些特点？”“你们认为作者对大自然的情感是什么？”等，引导学生思考和回答。

师生互动：教师与学生进行互动，解答学生提出的问题，引导学生深入理解和掌握课文内容。

5.创新能力拓展（5分钟）

教师提出一个与课文内容相关的话题，如“假如你是一位大自然摄影师，你会拍摄哪些风景？”引导学生发挥想象，进行创意写作或绘画。

展示分享：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作思路和感受。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文中的大自然特点和作者的情感。

学生分享自己的学习收获和感悟，反思自己在学习过程中的表现和进步。

总计用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的语文核心素养。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行指导和帮助