Unit 4 Feelings Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit4FeelingsStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4FeelingsStoryTime

2.教学年级和班级：人教新起点版英语六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4FeelingsStoryTime，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读和讨论故事，学生能够提高听力理解能力，并能运用所学知识描述和表达情感。同时，学生将能够理解不同文化背景下的情感表达方式，培养跨文化交际能力。通过小组合作和互动，学生将发展批判性思维和问题解决能力。此外，本节课还将帮助学生掌握有效的学习策略，如预测、归纳和批判性分析，以提高他们的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括feeling,happy,sad,angry,scared等，学生需要能够正确理解和运用这些词汇描述情感。

-语法结构：学生需要掌握现在时态的构成和用法，如Iamhappy和Heissad，并能运用到实际情境中。

-阅读理解：学生需要能够理解故事内容，提取关键信息，并能够回答相关问题。

-口语表达：学生需要能够用英语表达自己的情感，并进行简单的情感交流。

2.教学难点

-情感表达的文化差异：学生可能对不同文化背景下的情感表达方式不够了解，需要教师通过举例和讨论来帮助学生理解和掌握。

-复杂句子结构的理解：故事中可能包含一些复杂的句子结构，学生可能难以理解，需要教师进行解释和引导。

-阅读理解的深度：学生可能在对故事细节的理解上存在困难，需要教师通过提问和讨论来引导学生深入理解故事内容。

-情感词汇的运用：学生可能对如何运用情感词汇进行准确表达存在困难，需要教师通过示例和练习来帮助学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，引导学生积极参与，提高他们的语言表达和思维能力。

-情境模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中运用所学词汇和语法知识，增强实践能力。

-视觉辅助：利用图片、图表等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆情感词汇和表达方式。

2.教学活动

-小组合作：学生分组进行故事讨论，分享彼此的情感体验，促进合作和交流。

-情感表达游戏：设计情感表达游戏，让学生通过游戏活动练习描述和表达情感。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情感场景，提高口语表达和情感理解能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件和故事视频，为学生提供直观的学习材料，增强学习兴趣和理解能力。

-利用在线平台或应用程序，让学生进行听力练习和情感表达的互动活动，拓展学习资源和学习方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情感表达是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情感表达的图片或视频片段，让学生初步感受情感表达的魅力或特点。

简短介绍情感表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5