七年级语文上册 第六单元 黑信教案 北师大版.docx

七年级语文上册第六单元黑信教案北师大版

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教材分析

《七年级语文上册第六单元黑信教案北师大版》是对学生进行文学素养和品德教育的重要篇章。本节课将通过分析课文内容，让学生理解作者通过书信这种形式所表达的思想感情，以及书信在沟通人与人之间情感交流中的重要作用。通过本节课的学习，学生能更好地理解并运用书信进行沟通，同时也能培养他们的文学鉴赏能力和品德素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过分析课文内容，提高学生的语言表达能力，培养他们准确、流畅地运用书信进行沟通的能力。同时，通过欣赏和分析作者的思想感情，提升学生的思维能力和审美能力。此外，通过了解书信文化，使学生更加了解传统文化，提高他们的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中，已经掌握了书信的基本格式和写作技巧，对一些文学常识和修辞手法也有一定的了解。他们能够理解并运用书信进行沟通，具备一定的文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对于文学作品generally表现出较高的兴趣，尤其是那些具有情感表达和故事性的文章。他们的学习能力较强，善于通过分析、讨论来深入理解课文内容。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本次教学中，学生们可能遇到的困难和挑战包括：深入理解作者通过书信所表达的思想感情；欣赏和分析文学作品中的人物形象和情节；运用书信进行有效沟通，表达自己的思想和感情。此外，如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的文学素养和品德素养，也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：北师大版七年级语文教学平台。

3.信息化资源：课文《黑信》电子文档、相关文学作品的图片和视频、书信写作模板等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黑信》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黑信》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：课文《黑信》电子文档、相关文学作品的图片和视频、书信写作模板等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《黑信》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于书信的故事或展示一个书信案例，引出《黑信》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《黑信》这篇课文中的文学常识、修辞手法和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握书信写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验书信写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《黑信》这篇课文中的文学常识、修辞手法和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握书信写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《黑信》这篇课文中的文学常识、修辞手法和情感表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《黑信》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《黑信》这篇课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老