高中历史 第2单元 东西方的先哲 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德教案 新人教版选修4.docx

高中历史第2单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德教案新人教版选修4

授课内容

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教材分析

新人教版高中历史第2单元“东西方的先哲”的第3课“古希腊文化的集大成者亚里士多德”，主要讲述古希腊哲学家亚里士多德的生平和思想贡献。本课是选修4的内容，涉及古希腊哲学的发展及其对后世的影响。通过本课学习，学生应了解亚里士多德在哲学、伦理学、逻辑学等领域的成就，及其对西方哲学的深远影响。

教学重点是亚里士多德的思想贡献及其对后世的影响，教学难点是理解亚里士多德哲学思想的核心观点。教学过程中，应注重对亚里士多德思想的理解和批判性思考，引导学生通过分析、比较等方法，深入探讨亚里士多德哲学的实际意义。

核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习亚里士多德的生活背景、哲学思想和伦理观念，学生能够掌握运用史料实证的方法，客观地理解亚里士多德的历史地位和影响。同时，通过分析亚里士多德的思想贡献，引导学生运用历史解释的能力，深入探讨古希腊文化对后世的思想影响。在此基础上，本课还旨在培养学生批判性思考和创造性思维，激发学生对历史学科的兴趣和探求真理的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古代中国的哲学思想，如儒家、道家、墨家等学派的代表人物及其主要思想。同时，学生对古希腊的哲学也有了一定的了解，如苏格拉底、柏拉图等哲学家的思想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史人物和哲学思想有一定的兴趣，尤其是对古代哲学家及其思想有一定的好奇心。学生在学习过程中，对新知识接受能力强，善于通过自主学习、合作探讨等方式获取知识。在学习风格上，学生偏向于理论分析和实例论证。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课的学习中，学生可能对亚里士多德哲学思想中的伦理学、逻辑学等领域感到困惑，难以理解其核心观点。此外，学生可能对亚里士多德的思想如何影响后世产生疑问，对如何将理论知识运用到实际生活中感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解亚里士多德的生活背景、哲学思想和伦理观念，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：学生分组讨论亚里士多德思想的核心观点，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例分析法：教师提供亚里士多德的经典案例，引导学生运用历史解释的能力，深入探讨其思想贡献。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示亚里士多德的生活背景和哲学思想，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地理解亚里士多德的思想体系。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找亚里士多德的相关资料，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示亚里士多德的雕像和古希腊哲学的氛围图片，创设情境，引起学生对亚里士多德的兴趣。然后提出问题：“你们认为亚里士多德是一个怎样的人？他的思想对后世产生了哪些影响？”鼓励学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解亚里士多德的生活背景、哲学思想和伦理观念。重点阐述亚里士多德在哲学、伦理学、逻辑学等领域的成就，以及他对西方哲学的深远影响。在讲解过程中，教师引导学生关注亚里士多德思想的核心观点，如实证主义、伦理道德等。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题：“亚里士多德的哲学思想在当时具有怎样的创新性？与现代哲学有哪些相似之处和不同之处？”学生分组讨论，分享自己的观点。教师引导学生通过分析、比较等方法，深入探讨亚里士多德哲学的实际意义。这一环节旨在培养学生的史料实证、历史理解和历史解释等核心素养。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识，分析亚里士多德的思想对后世的影响。同时，鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，进一步拓展知识面。教师在这一过程中提供必要的辅导，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调亚里士多德的思想贡献及其对后世的影响。然后提出课后思考题，引导学生继续思考亚里士多德哲学的现代价值。最后，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高历史思维能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）亚里士多德著作：《尼各马可伊善论》、《伦理学》、《政治学》等，引导学生深入理解亚里士多德的哲学思想。

（2）古希腊文化背景资料，包括古希