古诗词诵读《静女》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

古诗词诵读《静女》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读《静女》

2.教学年级和班级：统编版高中语文必修上册，高一年级全体学生

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-诗词背景介绍：《静女》的作者、时代背景、诗词地位等

-诗词逐句解析：字词含义、句式结构、意象描绘等

-诗词主题探讨：爱情、青春、自然美等

-诵读技巧指导：停顿、语气、情感表达等

2.教学目标：

-学生能够理解《静女》的背景和诗词意义

-学生能够分析诗词的艺术特色和表达手法

-学生能够熟练诵读并传达诗词的情感和意境

-学生能够运用诗词中的意象和表达技巧进行创作

三、教学方法和步骤

1.教学方法：

-讲授法：介绍诗词背景、解析诗词内容

-问答法：引导学生思考和探讨诗词主题和意象

-示范法：教师示范诵读技巧，学生模仿练习

-实践法：学生分组诵读、展示和评价

2.教学步骤：

-导入：介绍《静女》的作者和时代背景，激发学生兴趣

-解析诗词：逐句解析诗词内容，引导学生理解关键词和意象

-主题探讨：引导学生思考诗词的主题和情感表达

-诵读技巧指导：讲解和示范诵读技巧，学生模仿练习

-小组诵读展示：学生分组进行诵读，展示和评价

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度和思考能力

2.学生诵读表现：评估学生在诵读过程中的语音、语调和情感表达，以及准确性、流利性和感染力

3.学生创作能力：评估学生运用诗词中的意象和表达技巧进行创作的能力，包括创意、语言表达和情感传达等方面

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过《静女》的教学，培养学生的文学审美能力和文化理解能力，使学生能够感受古诗词的魅力，领悟诗词中所蕴含的深厚文化内涵。

2.思维能力：通过诗词解析和主题探讨，培养学生的分析思维和批判性思维，使学生能够独立思考、发现问题、提出见解。

3.表达能力：通过诵读技巧指导和创作练习，提高学生的口头表达和书面表达能力，使学生能够运用诗词中的意象和表达技巧，进行有效的沟通和创作。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在初中阶段已经接触和学习过一定数量的古诗词，对古诗词的基本格式、韵律和修辞手法有一定的了解。同时，学生也学习过相关的历史文化知识，能够理解诗词中的文化内涵。

2.学习兴趣、能力和风格：学生在学习古诗词时，对于富有韵律和意境的诗词往往表现出较高的兴趣。在学习能力上，学生具备分析诗词、理解意象的能力，但需要在老师的引导下进一步提升。在学习风格上，部分学生喜欢通过朗读和背诵来记忆和理解诗词，而部分学生则更倾向于通过文字解析和讨论来深入理解。

3.困难和挑战：在理解《静女》这样含蓄、意境深远的诗词时，学生可能会遇到难以把握诗词深层含义的问题。同时，在诵读技巧的掌握上，部分学生可能存在语音不准确、情感表达不到位等问题。此外，如何将诗词中的意象和表达技巧运用到自己的创作中，也是学生需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《静女》这首诗的文本，以及高中语文必修上册的相关章节。

2.辅助材料：收集古代爱情诗的图片、视频资料，以及与《静女》主题相关的文化背景资料。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，准备一个展示区域，以便学生进行诵读展示和创作分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放古代爱情诗的朗诵视频，让学生感受古诗词的韵味和情感表达。

-提出问题：引导学生思考古代爱情诗的主题和表达手法，激发学生对《静女》的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-背景介绍：简述《静女》的作者、时代背景和诗词地位。

-逐句解析：引导学生朗读诗词，逐句解析诗词内容，解释关键词和意象。

-主题探讨：探讨诗词中的爱情、青春和自然美等主题，引导学生思考和表达自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-诵读练习：学生分组进行诵读练习，教师指导并给予反馈。

-创作练习：学生根据诗词中的意象和表达技巧，进行短篇创作，教师评价和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问和讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进师生互动和思维能力的培养。

-小组展示：学生分组展示自己的诵读和创作成果，进行互评和教师评价。

5.总结和拓展（5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。

-拓展：引导学生思考如何将诗词中的意象和表达技巧运用到自己的生活和创作中，拓展学生的表达能力和创造力。

总用时：