部编版语文二年级上册第22课《狐假虎威》优质课件.pptx

狐假虎威;;如果让你用一些词语来形容老虎，

你会怎么说？;可是，有一天，森林里发生了一件奇怪的事情，有一只动物居然比老虎还厉害、还威风，动物们见了它都吓得撒腿就跑。是谁这么威风呢？你们想见见它吗？;用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出本课要求掌握的字词。读准字音，读通句子，遇到特别难读的词句，可以反反复复多读几遍。读完后，想想课文的大概意思。;借;;受;课文讲了一个什么故事？;狐狸骗老鼠，称自己是老天爷派来管理大家的。;狐狸骗老鼠，称自己是老天爷派来管理大家的。;我们按照事情的起因、经过、结果整理了课文的主要内容。现在能读懂课题了吗？课文中有一句话写出了课题“狐假虎威”的意思，请同学们用横线画出来。;狐狸为什么要向老虎借威风呢？

它是一只什么样的狐狸呢？;在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。;“窜”，没有方向性的逃窜。狐狸害怕了，结果晕头转向、东逃西窜。;食物;你从第一段哪些词语中感受到老虎的厉害？用圆圈圈出来，并说说你是怎么想的。;你能读出老虎抓狐狸时的厉害吗？边读边带上动作，表演“扑”“逮”，感受老虎动作的敏捷，以及谁落到他手里，谁就会没命的凶狠。;眼看狐狸就要成为老虎的口中食了，接下来又发生了什么事呢？关注狐狸三次说话的内容，了解借的过程。;假如你就是这只狐狸，此时你会干什么？;联系生活想象“扯着嗓子”说话时声音的大小，狐狸为什么要“扯着嗓子问”？;“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”;结构：上下结构;结构：左右结构;狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”;狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”;第三处讲狐狸故作镇静，言外之意是：如果你不怕，那你就吃吧！;再读全文，找出描写老虎的话语及动作，感受老虎对狐狸的态度变化。;·老虎扑过去，把狐狸逮住了。

·“为什么不敢？”老虎一愣。

·老虎被蒙住了，松开了爪子。

·老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

·老虎半信半疑，东张西望。

·老虎信以为真。;结构：独体字;从这些句子中，你感受到老虎对狐狸的态度有了怎样的变化？;默读第7～8自然段，想一想：下列哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？哪些词语是写百兽的？;结构：左右结构;结构：左右结构;“纳闷”是什么意思？;请五位同学分别扮演狐狸、老虎、兔子、野猪、小鹿。先演一演这7个词语，再连起来表演这个故事。其他的小朋友当评委，看看他们表演得怎么样。;结构：左右结构;受;回顾整个故事，说一说：百兽害怕的究竟是狐狸还是老虎？;原来，受骗的不只是老虎，还有百兽，他们为什么会上当呢？;狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，动物们都很纳闷。其实他们都受骗了，原来，__________________________________________________。;结合实际说说我们身边有没有这样“狐假虎威”的人。;狐假虎威;

22狐假虎威;;新课导入;理解课题;引发思考;;引发思考;认读词语;认读多音字;_______闷热;梳理课文;梳理课文;;品词析句;学写生字;品词析句;品词析句;品词析句;品词析句;品词析句;品词析句;图文对照;图文对照;;品词析句;品词析句;品词析句;学写生字;品词析句;品词析句;分角色朗读;品词析句;品词析句;;表演情景;学写生字;表演情景;表演情景;揭示寓意;揭示寓意;;学写生字;课堂小结;自主作业;学好语文快乐成长！