人教版五年级上册道德与法治教学计划十一篇.pdfVIP

人教版五年级上册道德与法治教学计划十

一篇

教学计划文档计划是文档设置的总体计划。它规定了不同文档类型的

相互结构，以及不同文档在管理学习方法中的要求和比例。同时，对

学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安排，明确了学校应设

置的学科、文档顺序和课时分配、学期、学年和假期的划分。以下

是为大家整理的关于人教版五年级上册道德与法治教学计划的文章

11篇,欢迎品鉴！

第1篇:人教版五年级上册道德与法治教学计划

一、指导思想以《道德与法治文档标准》为指导，使道德存

在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热

爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学

校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工

作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观

引领学科建设。二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单

元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的

增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划

课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进

和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.通过第二单元《我

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们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，

负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事

务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了

解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族

大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，

互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.通过第四单元《骄人祖先灿

烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古

代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。㈡

教学资源分析《道德与法治》文档的性质是以儿童的生活为基础，

以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合文

档。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思

想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根

据《道德与法治》文档标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指

导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.

从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育

的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整

体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学

习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童

现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编

写线索和基调，围绕如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，

以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，

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突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能

力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和

快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问

题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，

展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.

以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型

教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的教组织教学过

程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文

加练习的