第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响 章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docx

第四单元第七章人类活动对生物圈的影响章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是针对人类活动对生物圈的影响进行章末总结。教材为2023-2024学年七年级下册生物课时通（人教版），具体章节为第四单元第七章。内容包括：

1.人类活动对生态环境的破坏：主要包括森林砍伐、草原开垦、水资源过度利用等，导致生物多样性的减少和生态系统的不稳定。

2.环境污染：工业排放、生活污水、农药化肥使用等造成的水、土壤和空气污染，对生物圈产生严重影响。

3.气候变化：人类活动产生的温室气体排放，导致的全球气候变化，对生物圈和人类生活产生重大影响。

4.保护生物圈：介绍保护生态环境和生物圈的方法和措施，提高学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生态环境的基本概念、生物多样性的重要性以及环境问题的表现，本节课将通过习题教学设计，巩固学生所学知识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：通过分析人类活动对生物圈的影响，使学生形成对生态环境保护和生物多样性维护的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用生物知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验、调查等方法，探究人类活动对生物圈的影响，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：提高学生的环保意识，使学生理解保护生物圈是每个人的责任，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生态环境的基本概念、生物多样性的重要性以及环境问题的表现。此外，学生还掌握了基本的生物学实验技能，如观察、实验和调查等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生态环境保护方面的问题普遍感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。学生的学习风格各异，有的喜欢自主探究，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人类活动对生物圈的影响方面，学生可能会遇到难以将理论知识与实际问题相结合的困难。此外，对于环保意识的培养和责任感的确立，学生可能需要更多的实践机会和引导。在习题练习过程中，学生可能会对一些复杂的环境问题感到困惑，需要教师的耐心指导和启发。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法，为学生提供人类活动对生物圈影响的相关知识；通过案例研究和项目导向学习，让学生深入分析实际问题，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分析人类活动对生物圈的具体影响；开展角色扮演活动，让学生站在不同利益相关者的角度思考问题；同时，安排户外调查实践活动，让学生亲身感受生物圈的变化。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、网络资源和实际案例视频等教学媒体。通过生动形象的展示，帮助学生更好地理解人类活动对生物圈的影响，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人类活动对生物圈的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类活动对生物圈的影响知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人类活动对生物圈的影响课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人类活动对生物圈的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类活动对生物圈的具体影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析环境问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲