第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

标题是：“第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册”。本章节内容主要围绕辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化进行展开。通过本章的学习，使学生了解我国在这一时期的历史背景，掌握各个民族之间的关系，以及社会制度的变迁，培养学生对历史的认识和理解能力。本章内容与课本紧密相连，以实际教学为导向，注重学生的实际操作和思考，提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标分析

本章的核心素养目标主要围绕historicalthinking,culturalunderstanding,andhistoricalinterpretationskills进行展开。通过本章的学习,学生应该能够：

1.掌握historicalthinkingskills,例如分析史料、判断史料的价值和真伪、理解历史发展的过程和规律等。

2.培养culturalunderstanding,了解不同民族和文化之间的差异和联系,理解不同文化对历史发展的影响。

3.提高historicalinterpretationskills,学会从不同的角度和立场出发,对历史事件和现象进行解读和评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

-辽宋夏金元时期的民族关系：学生需要掌握辽、宋、夏、金四个民族之间的关系，以及他们之间的战争和和平共处。

-社会制度的变迁：学生需要了解这一时期的政治、经济、文化等方面的变化，例如封建制度的加强、商业经济的发展等。

-重要历史事件：学生需要掌握这一时期的重要历史事件，如澶渊之盟、岳飞抗金等。

2.教学难点：

-民族关系的复杂性：辽宋夏金元时期民族关系复杂，学生难以理解各个民族之间的关系和互动。

-史料的解读和评价：学生可能对史料的价值和真伪难以判断，需要教师指导学生学会分析史料、理解史料的意义。

-历史事件的解读：学生可能对历史事件的背景、原因和影响难以理解，需要教师引导学生从不同角度和立场出发，对历史事件进行解读和评价。

例如，对于教学重点中的辽宋夏金元时期的民族关系，教师可以通过展示历史地图、时间线等方式，帮助学生理清各个民族之间的关系。对于教学难点中的民族关系的复杂性，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解各个民族之间的互动和影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解辽宋夏金元时期的历史背景、民族关系和社会变化。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史事件和现象的看法，培养学生的批判思维和合作能力。

-案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入了解民族关系发展和社会变化的实际情况。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片和视频等资源，生动展示辽宋夏金元时期的历史场景，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，如历史模拟游戏、在线测验等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，例如访问历史博物馆的虚拟展览、查阅相关的历史文献等，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”。在这个单元中，我们将了解到我国在这一时期的历史背景，掌握各个民族之间的关系，以及社会制度的变迁。现在，请同学们翻开课本，我们一起来探究这段丰富的历史吧！

2.自主学习

首先，请同学们自主阅读课本，了解辽宋夏金元时期的历史背景。在这个过程中，同学们可以尝试回答以下问题：

-辽宋夏金元时期是哪个朝代？

-这一时期我国历史的发展特点是什么？

-辽、宋、夏、金四个民族之间的关系如何？

3.课堂讲解

接下来，我将为大家讲解辽宋夏金元时期的历史背景和民族关系。请大家认真听讲，并在课本上做好笔记。在这个过程中，我会涉及到以下内容：

-辽宋夏金元时期的政权更迭

-各个民族之间的战争和和平共处

-社会制度的变迁，如封建制度的加强、商业经济的发展等

4.案例分析

现在，我们将进行案例分析。请大家分成小组，共同探讨辽宋夏金元时期的一个历史事件。每个小组选择一个事件，从不同角度和立场出发，对事件进行解读和评价。在这个过程中，同学们可以运用多媒体设备、教学软件等资源，深入理解历史事件的背景、原因和影响。

5.分享与讨论

案例分析结束后，每个小组将向全班同学分享你们的成果。在分享过程中，其他同学可以积极发表自己的看法，我们一起讨论，共同提高。

6.总结与反思