河南省洛阳市第二外国语学校高一信息技术 信息与信息的特征教学设计 新人教版.docx

河南省洛阳市第二外国语学校高一信息技术信息与信息的特征教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高一信息技术——信息与信息的特征

2.教学年级和班级：河南省洛阳市第二外国语学校高一年级

3.授课时间：第二学期第一周，星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版高中信息技术教材中关于信息的基本概念、特征及其应用进行教学，结合实例分析，帮助学生理解信息在现代社会中的重要性，并掌握信息处理的基本技能。

核心素养目标

1.提升信息意识：使学生能够认识到信息的重要性和价值，了解信息的基本特征，学会从日常生活中发现和提取有用信息。

2.培养计算思维：通过实例分析，引导学生运用逻辑思维和抽象思维对信息进行处理，培养解决问题的计算思维能力。

3.增强数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术工具进行自主学习，探索信息技术的应用，激发创新精神。

4.强化信息社会责任：培养学生具备信息安全意识，遵守网络道德规范，合理使用信息技术，为社会发展和人类福祉贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息的基本概念：信息的定义、分类及其在生活中的应用。

-信息的特征：准确性、可靠性、及时性、相关性、完整性、可理解性。

-信息处理的基本方法：信息的采集、存储、加工、传输和利用。

举例：通过分析新闻报道，理解信息准确性对事件描述的影响；探讨如何从海量信息中筛选出可靠的信息源。

2.教学难点

-信息的抽象概念理解：学生对信息的抽象概念理解可能存在困难，需要通过具体实例来加深理解。

-信息特征的辨别与应用：学生可能难以区分不同信息特征，需要通过案例分析来培养辨别能力。

-信息处理技能的实践：如何将信息处理方法应用到实际问题的解决中，学生可能缺乏实践经验。

举例：设计实践活动，让学生从网络中查找资料，辨别信息的真伪，并整合信息制作简报，以此突破信息处理技能的难点。同时，通过对比不同媒体对同一事件的报道，分析信息的特征差异，帮助学生理解信息特征的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：计算机、投影仪、音响设备、信息技术教学软件

-硬件资源：校园网络、多媒体教室、学生个人电脑或平板

-课程平台：学校在线学习平台、电子白板

-信息化资源：电子教材、教学PPT、信息处理工具软件（如Excel、Word等）

-教学手段：案例分析法、小组合作学习、互动讨论、实践活动、任务驱动法

教学过程

首先，让我们一起来探讨一下什么是信息，以及它在我们的日常生活中扮演着怎样的角色。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在日常生活中无时无刻不在接触信息，比如手机、电视、互联网等。那么，到底什么是信息呢？请大家翻开课本第2页，我们一起来寻找答案。

2.基本概念学习（10分钟）

（1）案例1：微信聊天

（2）案例2：新闻报道

（3）案例3：电影

3.信息特征探究（15分钟）

我们已经了解了信息的基本概念，那么信息有哪些特征呢？请大家翻到课本第4页，我们可以看到信息具有以下特征：准确性、可靠性、及时性、相关性、完整性、可理解性。

4.小组讨论（10分钟）

同学们，请根据刚才的实例，结合课本内容，分析以下问题：

（1）实例中的信息是如何体现准确性、可靠性、及时性等特征的？

（2）如果信息缺失了某个特征，会对我们的生活产生什么影响？

5.小组成果展示（15分钟）

每组派一名代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，并做好笔记。

6.信息处理方法学习（10分钟）

我们已经知道了信息的特征，那么如何对信息进行处理呢？接下来，我们来学习信息的采集、存储、加工、传输和利用等基本方法。

请同学们翻到课本第6页，我们一起来了解这些方法的具体操作。

7.实践活动（15分钟）

现在，让我们运用所学知识，进行一次实践活动。请大家分成小组，通过网络查找关于“新冠病毒疫苗”的信息，辨别信息的真伪，并将可靠的信息整理成一份简报。

8.总结与反思（5分钟）

（1）本节课你学到了哪些知识？

（2）在实践活动中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？

（3）你认为信息在我们的生活中还有哪些重要的作用？

9.课后作业（课后自主完成）

根据课堂所学，选择一个你感兴趣的话题，通过网络查找相关信息，并完成以下任务：

（1）整理一份关于该话题的信息简报；

（2）分析该话题信息的特征；

（3）思考如何将所学信息处理方法应用到实际生活中。

知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息是人们对客观世界的认识，是数据和信息的载体。

-信息的分类：声音、文字、图像、视频等。

2.信息的特征

-准确性：信息应真实反映客观事物。

-可靠性：