第18课 辛亥革命（教学教学设计）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第18课辛亥革命（教学教学设计）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第18课辛亥革命

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第11周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据统编版（2019）必修中外历史纲要上的内容，深入探讨辛亥革命的背景、过程和影响，引导学生理解这一重大历史事件的深远意义，并与学生的实际生活相结合，强调历史知识的现实意义。通过分析历史资料，培养学生的思辨能力和历史责任感，激发他们对国家命运的思考。

核心素养目标

1.历史理解：掌握辛亥革命的基本过程，理解其在中国近代史上的重要地位。

2.思辨能力：分析辛亥革命的原因、经过和影响，提高对历史事件的多角度思考能力。

3.家国情怀：感悟革命先烈的爱国精神，增强民族自豪感和历史责任感。

4.时空观念：建立辛亥革命与近代中国历史发展的时空联系，认识历史发展的连续性。

5.史料实证：学会运用史料分析辛亥革命，培养实证意识，提高历史探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.辛亥革命的历史背景及其意义。

2.辛亥革命的过程及其对中国历史发展的影响。

难点：

1.辛亥革命中各派别的角色及相互作用。

2.辛亥革命对中国政治、经济、社会等多方面的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示历史图片、文献资料，帮助学生直观了解辛亥革命背景和过程。

2.通过分组讨论，引导学生分析各派别在辛亥革命中的角色及相互作用，提高理解能力。

3.创设历史情境，让学生扮演不同角色，深入体会辛亥革命的复杂性和影响，加强历史感悟。

4.设计思维导图，梳理辛亥革命的历史脉络，帮助学生构建知识框架，突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、思维导图软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子书包。

4.信息化资源：历史图片库、辛亥革命相关文献资料库、视频资源库。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、思维导图绘制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辛亥革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道辛亥革命是什么吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示一些关于辛亥革命的历史图片和视频片段，让学生初步感受这场革命的历史背景和重要性。

简短介绍辛亥革命的基本概念和它在中国近代史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.辛亥革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辛亥革命的基本概念、组成部分和历史影响。

过程：

讲解辛亥革命的定义，包括其发生的背景、主要事件和结果。

详细介绍辛亥革命的过程，使用时间线或示意图帮助学生理解。

3.辛亥革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辛亥革命的特性和历史意义。

过程：

选择几个典型的辛亥革命案例进行分析，如武昌起义、南京临时政府的成立等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解辛亥革命的复杂性。

引导学生思考这些案例对现代中国政治、经济、社会的影响，以及辛亥革命的精神遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辛亥革命相关的主题进行深入讨论，如辛亥革命的成功与失败、历史评价等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辛亥革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辛亥革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辛亥革命的基本概念、过程、案例分析等。

强调辛亥革命对现代中国的深远影响，鼓励学生从中汲取历史经验，增强民族责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辛亥革命影响的小论文或心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史书籍：《辛亥革命史》、《辛亥革命与近代中国》等，让学生深入了解辛亥革命的详细经过和背景。

-纪录片：《辛亥革命》、《中华民国史》等，通过影像资料，使学生更直观地感受历史场景。

-名人传记：如《孙中山传》、《黄兴传》等，了解辛亥革命时期的重要人物及