6423G00002-创业基础-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《创业基础》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

6423G00002

开课单位

创新创业指导中心

课程名称

（中文）创业基础

（英文）CollegeStudentsEntrepreneurialBase

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2学分

课程学时

2周

课程类别

通识教育课程（通识通修课）

适用专业（类）

各专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

创新创业教育是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑，《创业基础》是根据教育部办公厅关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知的要求开设的一门课程，是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。本课程融合了创业学、精益创业理论和设计思维的理论，通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，学会创新的基本方法和流程，熟悉从创新、创业到创业实践的精益创业的逻辑，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

（二）教学目标

通过“创业基础”课程教学，学生能掌握创业的基础知识和基本理论，学会创新的基本方法和流程，熟悉从创新、创业到创业实践的精益创业的逻辑。在一定程度上激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。该课程教学应该在创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

课程目标1：使学生了解学校的创新创业活动政策，熟悉创业过程，认知项目计划书、项目路演。如何参与学校的各类创新创业大赛。

课程目标2：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

课程目标3：使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

课程目标4：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：****

课程目标1

2-3：****

课程目标2

3-1：****

课程目标3

3-3：****

课程目标4

……

……

四、教学方式与方法

教学方式：采用理论教学结合网络视频课程自学，专题讲座，项目路演等方式，教学方法在网络视频课程后，引用翻转课堂形式对课程进行分组讨论。

教学方法：“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

——设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

——提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。

——拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

认识创业

通了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，创业与职业生涯规划的关系。理性看待创业

3

讲授

课程目标1

课程目标2

2

创业团队组建

通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法，并组建自己的创业团队。掌握创业与创业精神之间的辩证关系。

3

实训

课程目标2

课程目标3

3

创业资源找寻；创业机会选择

通过本部分教学和实践，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。初步选定创业目标。

3

实训

课程目标2

课程目标4

4

创新意识与创新思维

让学生了解创新思维的相关定义与基本要素；了解“互联网+”时代背景下创新对我们工作、生活、学习的影响；学会运用设计思维的提升技巧。辅助创业项目的实施。