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第四单元“100以内数的加减法”单元教材分析
单元教学目标：
知识与技能
1、知道两位数加减整十数的计算方法，并能正确、熟练地进行口算。
2、知道两位数加减一位数不进位、不退位的计算方法，并能正确、熟练地
进行口算。
3、知道两位数加一位数进位加法和两位数减一位数退位减法的计算方法，
并能正确、熟练地进行口算。
4、理解两位数加减两位数不进位、不退位的各种口算方法，并能正确、熟
练地进行口算。
5、理解两位数加两位数进位加法的各种口算方法，并能正确、熟练地进行
口算。
6、理解与掌握两位数加两位数（进位）加法的笔算方法，并能用竖式正确
地进行计算。
7、理解与掌握两位数减两位数（退位）减法的笔算方法，并能用竖式正确
地进行计算。
8、会用笔算或口算与笔算相结合的方法，计算连加、连减、加减混合。会
用两种形式的竖式计算连加、连减、加减混合运算。
9、能通过收集、汇总信息，解决加减法的问题。
过程与方法
1、经历利用学具探究与交流获得两位数加减整十数、两位数加减一位数和
两位数加减两位数的计算方法，养成自觉选择合理算法和估算的意识，
逐步发展计算的灵活性。
2、通过提出自己的算法，并与他人交流算法，提高数学交流能力。
3、通过联系生活实际，从相关的生活经验和已有知识出发，学会解决现实
生活中的一些简单的实际问题。
情感、态度与价值观
1、引导学生自主探索，感受数学中蕴含着的奥秘，激发学生学习的兴趣。
2、通过动手操作和合作交流，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与日常
生活的密切联系。
3、培养学生仔细审题、演算和认真书写的学习习惯。
单元教学的重点、难点和关键：
重点：掌握100以内数的加减法计算方法。
难点：100以内进位加法和退位减法的计算方法及计算的正确率。
关键：让学生在学具操作演示中理解计算的方法。
单元课时安排
课时教学内容教学要求练习配备
1两位数加减整十数。掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练进行计练习册P17
算。
2两位数加减一位数掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方练习册18
（不进位、不退位）法，并能熟练进行计算。
3两位数加一位数掌握两位数加一位数（进位）加法的计算方法，并能练习册P19
（进位）正确进行计算。
4两位数加一位数的练熟练进行两位数加一位数的计算。补充
习
5两位数减一位数掌握两位数减一位数（退位）减法的计算方法，并能练习册P20
（退位）正确进行计算。
6两位数减一位数的练熟练进行两位数减一位数的计算。补充
习
7练习课知识复习及巩固补充
8两位数加减两位数掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方练习册P21、22
（不进位、不退位）法，并能熟练进行计算。
9两位数加两位数理解两位数加两位数（进位）加法的计算方法。练习册P22
（进位）
10笔算加法理解与掌握两位数加两位数（进位）加法的笔算方练习册P23、24
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