河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教案 新人教版.docx

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

《河北省邯郸市七年级道德与法治下册》第一单元“青春时光”第二课“青春的心弦”的第1框“男生女生”，主要内容包括：

1.男生女生的生理差异：探讨男生女生的生理特征及其差异，理解性别角色认知的重要性。

2.男生女生的心理差异：分析男生女生的性格特点、兴趣爱好等方面的差异，尊重彼此的差异，学会和谐相处。

3.性别刻板印象：引导学生认识性别刻板印象，学会打破刻板印象，发展个性。

4.性别平等：强调性别平等的重要性，培养学生的性别平等观念，促进男女平等。

核心素养目标

1.增强自我认识：通过学习，学生能更好地了解自己的生理和心理特点，认识自己的优势和局限，形成积极的自我认知。

2.尊重他人：引导学生学会尊重男女生的差异，尊重他人的特点和选择，培养良好的人际交往能力。

3.独立思考：学生能独立思考性别问题，不盲从性别刻板印象，发展批判性思维。

4.促进平等观念：通过学习，学生能理解性别平等的重要性，培养性别平等观念，促进社会公平正义。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）男生女生的生理差异：理解男生女生在生理特征上的差异，如生理期、身高、体型等。

（2）男生女生的心理差异：掌握男生女生在性格特点、兴趣爱好等方面的差异，并学会尊重。

（3）性别刻板印象：认识性别刻板印象的存在，学会打破刻板印象，发展个性。

（4）性别平等：强调性别平等的重要性，培养学生的性别平等观念，促进男女平等。

2.教学难点：

（1）性别刻板印象的打破：让学生认识到性别刻板印象的影响，并学会如何在生活中打破这些印象，发展自己的个性。

（2）性别平等观念的培养：引导学生理解性别平等的含义，并在日常生活和学习中践行性别平等，这是一个长期的过程。

（3）男生女生心理差异的理解：理解男生女生在心理上的差异，并不是说某个性别就一定具有某种特点，而是要认识到个体的差异性。

（4）尊重他人的差异：让学生明白尊重男女生的差异，不仅仅是尊重别人，更是尊重自己，这是良好人际交往的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河北省邯郸市七年级道德与法治下册》第一单元“青春时光”第二课“青春的心弦”的第1框“男生女生”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如男女生生理差异图解、性别角色认知案例等。

3.实验器材：如涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如生理模型、性格测试工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、心理测试角等，以促进学生积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供男生女生差异的图片、视频等资源，让学生提前了解生理和心理差异。

-设计预习问题：如“男生女生在哪些方面有明显的生理差异？”、“你认为性别刻板印象对个人发展有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过查阅资料了解男女生差异。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实案例，引发学生对男生女生差异的思考。

-讲解知识点：详细讲解生理和心理差异，并以实例辅助说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨性别刻板印象的打破方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对新知识进行消化吸收。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-使学生深入理解男生女生差异的知识点。

-培养学生在实际情境中应用知识的能力。

-提升学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关男生女生差异的应用题目，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、文章，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

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