第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术七年级下册第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》

2.教学年级和班级：清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息意识，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；增强学生的信息技术应用能力，熟练掌握工作表、单元格、填充柄的基本操作；培养学生良好的信息道德与法律意识，注重个人数据安全和隐私保护；提高学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务。

学情分析

本节课的授课对象为清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册的学生。他们已经掌握了基本的计算机操作知识和信息技术基础，对于使用电子表格软件有一定的了解。在知识、能力、素质方面，学生们具备一定的基础，能够快速掌握工作表、单元格、填充柄的基本操作。

在学习行为习惯方面，学生们表现出较高的学习热情和积极性，但在细节处理和实际操作上存在差异。部分学生对于新知识接受较快，但也有部分学生需要重复练习才能熟练掌握。此外，学生们在团队协作方面表现良好，能够积极参与小组讨论和合作完成任务。

在课程学习方面，学生们的知识水平和对信息技术的学习兴趣有利于本节课内容的深入。然而，由于学生们在细节处理和实际操作上的差异，教师需关注个体差异，给予不同程度的学生个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，利用学生们良好的团队协作能力，可以通过小组合作提高整体学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物速度数据表格、工作表模板等图片和图表资源，以便于学生理解和实践操作。

3.实验器材：准备好电脑、电子表格软件等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物的速度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物速度知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“动物的速度”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“动物的速度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工作表、单元格、填充柄等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“动物的速度”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业