小数乘小数（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学沪教版.docx

小数乘小数（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数乘小数（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学沪教版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级上册数学沪教版，主要涉及小数乘小数的计算方法。具体内容包括：

1.小数乘小数的基本概念和规则。

2.如何正确进行小数乘小数的计算。

3.小数乘小数在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够理解小数乘小数的基本概念和规则，能够通过逻辑推理得出正确的计算结果。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，运用小数乘小数的知识解决生活中的问题。

3.数学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与同伴交流小数乘小数的计算方法，提高学生的数学交流能力。

4.数学应用：培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力，通过实际例子让学生理解小数乘小数在生活中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-小数乘小数的基本概念和规则：理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算方法。

-小数乘小数的计算技巧：能够正确进行小数乘小数的计算，包括因数中含小数点的处理，以及积中小数点的确定。

-小数乘小数在实际生活中的应用：能够将小数乘小数的知识应用于解决实际问题，如购物计算、长度换算等。

2.教学难点

-小数乘小数的计算方法：学生容易混淆小数点的位置，导致计算错误。

-因数中含小数点的处理：学生难于把握因数中小数点对乘法计算的影响，例如如何正确地将因数中的小数点向右移动。

-积中小数点的确定：学生难于确定积中小数点的位置，特别是在乘积非整数情况下的小数点位置确定。

-实际应用中的问题转化：学生可能不清楚如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用小数乘小数进行问题解决。

举例说明：

重点举例：在学习小数乘小数时，可以通过实际例题展示小数乘小数的计算过程，如计算“2.5乘以1.2”，引导学生理解乘法的规则，并强调小数点在乘法中的作用。

难点举例：在解决“一条路长1.5千米，每小时行驶速度为50千米，需要多少时间才能走完这条路？”的问题时，学生需要将实际问题转化为数学问题，运用小数乘小数计算时间，这里学生可能会忽视速度和时间的关系，以及如何将速度转换为小时单位。教师可以通过图解或实际演练的方式来帮助学生突破这一难点。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-投影仪或智能教学一体机

-计算器

-小数乘法练习题打印纸

-小数点移动的直观教具

课程平台：

-班级微信群或学习平台

信息化资源：

-教学PPT

-小数乘法的教学视频

-在线互动练习网站

教学手段：

-小组合作学习

-问题驱动学习

-实际操作演练

-线上互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小数乘法的PPT、教学视频和相关的学习文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“小数乘法有哪些特别的规则？”、“如何处理乘积中小数点的位置？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习笔记和练习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，阅读文档，初步理解小数乘法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在练习本上记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和尝试解答的练习题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉小数乘法的基本概念，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的例子，如“超市打折”，引入小数乘法的话题。

-讲解知识点：详细讲解小数乘法的步骤和注意事项，如“先忽略小数点，按照整数乘法计算，最后确定小数点位置”。

-组织课堂活动：分组练习，让学生互相合作计算小数乘法题目，并讨论解题策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上专心听讲，对讲解的小数乘法知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内共同解决给定的小数乘法题目，分享解题方法。

-提问与讨论：学生对于不理解的地方提出问题，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数乘法的计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握小数乘法的计算技巧