七年级英语下册 Unit 8 Pets Grammar教案 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit8PetsGrammar教案（新版）牛津版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《七年级英语下册Unit8PetsGrammar教案（新版）》牛津版，主要围绕宠物展开，通过介绍宠物的名称、特征和主人对宠物的喜爱，帮助学生掌握一般现在时的运用。本节课重点讲解一般现在时的构成和用法，以及如何用一般现在时描述宠物和日常活动。同时，通过听力、口语、阅读和写作等环节，训练学生的语言技能，提高他们的语言运用能力。

教学对象为七年级学生，他们对英语有了一定的基础，通过前面的学习，已经掌握了简单的一般现在时句子。本节课在此基础上，进一步拓展和巩固一般现在时的运用，让学生能够熟练运用一般现在时描述自己和他人，以及宠物和日常活动。

本节课教材内容与实际生活紧密相连，学生可以通过学习本节课的内容，更好地了解和描述自己喜欢的宠物，提高他们的英语实际应用能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Pets，学生将能够运用一般现在时描述宠物和日常活动，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的宠物文化，学生增强文化意识，学会尊重和理解不同文化背景下的生活方式。此外，通过小组合作、讨论等互动活动，学生培养良好的思维品质，学会倾听、表达和交流，提高自主学习能力。总之，本节课致力于培养学生的英语核心素养，为他们继续学习英语奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了七年级英语下册前几个单元的基础知识，包括一般现在时的基本结构以及简单的日常交流用语。他们对描述人和物、表达喜好等话题已有初步了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段学习。他们大多活跃、乐于参与课堂活动，但部分学生可能对英语学习感到焦虑，害怕犯错。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，鼓励他们大胆开口，积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一般现在时在具体语境中的运用感到困惑，尤其是如何正确描述宠物的特征和喜好。此外，听力部分可能对于部分学生来说难度较大，理解宠物的不同特点和主人的情感表达可能会有一定困难。在口语输出环节，学生可能担心自己的表达不够准确，从而影响自信。教师应针对这些困难，提供适当的辅导和鼓励，确保所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、宠物图片和视频素材。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站等，用于拓展学生的学习渠道。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、互动式问答、角色扮演等。

5.教辅材料：牛津版七年级英语下册教材、教师用书、听力材料、练习册等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、听力与口语练习答案等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Pets，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8Pets的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8Pets课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于宠物的视频案例，引出Unit8Pets课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述宠物的句子结构。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小