第17课挽救民族危亡的斗争教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第17课挽救民族危亡的斗争教学设计---2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册的第17课“挽救民族危亡的斗争”。课程主要内容包括：

1.甲午中日战争：学生将了解甲午中日战争的起因、过程和结果，以及战争对中国民族危亡的影响。

2.戊戌变法：学生将学习戊戌变法的背景、主要内容及其实施过程，了解其对挽救民族危亡的作用。

3.辛亥革命：学生将掌握辛亥革命的背景、过程和结果，认识其在中国历史发展中的重要地位。

4.五四运动：学生将了解五四运动的起因、过程和影响，认识到其对中国民族危亡的挽救作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、史料实证和时空观念等核心素养。通过了解甲午中日战争、戊戌变法、辛亥革命和五四运动等历史事件，使学生能够深刻感受到中国人民挽救民族危亡的坚定信念和英勇斗争精神，培养学生的家国情怀。同时，通过分析这些事件的过程和影响，提高学生的历史解释能力和史料实证能力。此外，学生将能够运用时空观念，将这些历史事件放置于中国近代史的大背景下进行理解和思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）甲午中日战争的起因、过程和结果。理解战争对中国民族危亡的影响，认识战争对中国近代史的重要意义。

（2）戊戌变法的背景、主要内容及其实施过程。了解变法对挽救民族危亡的作用，以及变法失败的原因。

（3）辛亥革命的过程和结果。掌握辛亥革命对中国历史发展的重要地位，认识其对中国的政治制度产生的深远影响。

（4）五四运动的起因、过程和影响。了解五四运动对中国民族危亡的挽救作用，认识其对中国近代史的重要意义。

2.教学难点：

（1）甲午中日战争的海上战役及战术。学生需要理解海军战术在战争中的运用，以及战争对双方海军实力的影响。

（2）戊戌变法的具体措施及其实施过程中的困难。学生需要了解变法中涉及的各个领域改革，以及变法在面对保守势力时的挑战。

（3）辛亥革命中的关键事件及其实际影响。学生需要理解武昌起义、南京临时政府成立等重要事件在辛亥革命中的地位。

（4）五四运动中的学生运动与工人运动的结合。学生需要了解五四运动中不同社会阶层的作用及其联合斗争的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与甲午中日战争、戊戌变法、辛亥革命和五四运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示。同时，准备投影仪和白板等设备，以便于教师进行PPT演示和板书。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供甲午中日战争的图文资料、戊戌变法的法令列表、辛亥革命的历史地图和五四运动的新闻报道，要求学生通过在线平台预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“甲午战争中国失败的主要原因是什么？”“戊戌变法中哪项改革最受争议？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源阅读资料，做好笔记。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录下自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自学能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生初步了解本节课的主要内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立获取和解读信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述甲午战争海战的历史故事，引发学生对挽救民族危亡斗争的兴趣。

-讲解知识点：详细解析戊戌变法的政治背景和辛亥革命的社会影响。

-组织课堂活动：分组讨论五四运动的不同观点，让学生扮演历史人物，发表观点。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么戊戌变法会失败？”等，提供解答和分析。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，扮演历史角色，发表意见。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和教师展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生掌握关键知识点。

-实践活动法：通过角色