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小学生语文学业水平评价方案--第1页

小学生语文学业水平评价方案

评价目的

1．全面、准确地考察学生达到学习目标的程度。2．全面、全程检验和改进学生的语文学

习和教师的课程实施。命题思路

1．坚持课程标准，强调语文素养。

2．立足教学常态，引领课程实施。

3．体现汉语特点，遵循学习规律。

4．关注个性差异，体现时代特征。评价内容

本方案评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯共六个方面。总

10070551010

分分，各项内容的分值依次为分、分、分、分、分，学习习惯以等第评定。

一、笔试（70分）

1．内容

主要包括识字写字、语言积累、阅读、习作、学习方法等方面。各年级的考试重点根据课

程标准和教材要求确定。试卷由教研室或区域教育共同体提供。

2．标准由教研室或共同体提供参考答案及评分标准。

3．办法闭卷、纸笔考试。

二、朗读（5分）1．内容

110

（）从教材中选择篇（段）课文作为考核内容，诗歌除外。

2150

（）可以从教材以外选择内容，一般字数控制在一、二年级字左右，三、

四年级300字左右，五、六年级400字左右。

2．标准

15

（）朗读正确、流利、有感情，得分。

20.1

（）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣

分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分。

30.10.3

（）没有感情，或情感处理不当，一、二年级酌情扣——分；三、四年级酌情扣

0.1——0.5分；五、六年级酌情扣0.1——1分。

40.51

（）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣——分。

52

（）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣分以上。

3．办法

1

（）提前两天公布考核时间、办法和篇目。

2

（）考核前，从上述内容中选择一种，将文章题目制成抽签卡。如果用的是文章的部分内

容，须注明起讫位置。

33

（）考核时让学生任抽其一，准备分钟后当场朗读。

三、背诵（5分）

1．内容

15

（）从要求背诵的课文中选择篇（段），诗歌除外。

2

（）从课程标准推荐的古代诗词和由学校和任课老师推荐的现代诗词中选择。

一——二年级每学