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九年级英语教学计划

九年级英语教学计划1

一、时间安排：本学期共18周，安排新授课15周，每周一

单元；期中期末复习2周。机动1周。

二、本学期学生情况分析：

从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生

的听说读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有

10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从

何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问

题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临

艰巨的任务和挑战。

三、教材分析：

本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15

单元，包括三个复习单元。每单元仍然按SectionA、SectionB、

Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现，是基础知识，

是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，

是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测，

目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的

阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基

础。A部分是基础，B部分是延伸，Selfcheck为检测，阅读为

进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能

使较好的学生有所发展、深造。

四、教学目标（三维目标）：

一、知识与技能本册出现单词757个，要求掌握的207个单

词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语

法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习

习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形

成有效的学习技能。

二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，

认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下

掌握学习英语的方法。

三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西

方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课

外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，

并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

五、本学期采用的教学方法：

1、重视课堂教学质量

2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本

能力

3、任务型教学方法

4、特别注重阅读能力的培养

5、分层教学，因材施教，因势利导

6、努力探索适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模

式。

九年级英语教学计划2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向

全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正

确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生

积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生

全面发展和终身发展奠定基础。

二、英语教学总目标

努力提高特优率、高分率、及格率和得分率。提高学生记忆

单词和词汇短语的能力，改变学生对阅读的恐惧感，从最简单的

短文练起。让学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨

论。能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生

词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与

他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习

中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索

适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的

差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》九年级(全一册)，全书共有十五个单元，本

教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语

法知识点有:被动语态、过去完成时态、情态动词、宾语从句、

定语从句和构词法等。同时每个单元A和B部分都提供了一篇阅

读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

本人担任初三年级一个教学班，共有学生人数__人。通过初

中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和

简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短

篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学

生发展参差不齐。有两极分化现象