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基于就业视角下中职院校经济管理专业学生培养策略

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华蕾

[摘要]中职院校的学生培养策略定位，就是培养具有一定实践能力的实用型人才，因此，学生的就业率往往成为衡量一所中职院校教学质量的重要指标。对中职院校经济管理专业的学生培养策略进行了探究，并从就业角度对该专业的发展现状、专业人才培养方向、培养途径等方面，探讨了如何提高该专业学生的就业率，使每一位毕业生都能找到适合的工作，在此基础上进一步提高学校和该专业教学的声誉，进一步改善学校的招生状况，以保证学校教学更加长足、稳定地开展。

[关键词]就业视角；中职院校；经济管理专业

[中图分类号]G715[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）16-0254-01

中职院校学生的就业率是考验一所学校能否长远发展的重要指标之一，随着当前大中专院校不断扩招，人才培养途径更加多元化，中职学生的就业受到明显地冲击，尤其是一些文科专业，例如经济管理专业的学生就业率逐年降低。针对这一现象，中职经济管理专业必须以就业为导向改革学生培养的方式和策略，重视教学实践，培养学生在其职业范畴内实际运用经济管理知识和技能的能力，多角度提高学生的就业竞争能力，锻炼学生的从业能力、岗位适应能力和发展创新能力，为学生展开职业生涯提供充分的保障。本文以就业为视角，对中职经济管理专业的学生培养内容进行了相关论述，发表几点个人的浅见。

一、中职经济管理专业学生就业现状

（一）供需不平衡

受高校扩招的影响，中职经济管理专业的学生就业率不增反降，社会对这方面人才的需求越发细化，对专业技能的要求也越来越高。中职学生的专业学习处在比较初级的水平，当面对用人单位提出的要求时，往往缺乏足够的自信，在优胜劣汰的当今社会，这种新型的供需不平衡造成了中職学生就业难的现象。基于以上原因，许多中职学校开启了校企合作的教学模式，为企业培养对口人才。虽然在一定程度上缓解了中职学生的就业压力，但校企合作的开展往往落实不好，从而导致学生就业之后不能适应工作需要，就业成功率下降。

（二）性别差异影响

学习经济管理专业的女生人数远远超过男生，但在实际的择业环节，女生的就业形式比男生更加严峻，许多企业会考虑到女性从事相关工作时存在的问题，例如生育等，都会增加用人单位的人员使用成本，因此对女生的各方面条件要求都更加严格，甚至干脆不为女生提供相关的工作岗位。

（三）专业需求分散

相比较一些理工类的专业，用人单位对经济管理专业的学生需求量较小，但是几乎所有的用人单位都会有这方面的人才需求，这就造成在投递简历和应聘时，学生往往要在校内外的各个人才市场不断奔走，投递更多的简历，扩大自己被录用的可能性。经济管理专业的学生在实际操作技能方面较为欠缺，专业知识多是理论性的，在竞争中很容易被其他专业的学生所淘汰或者取代，这些都增加了该专业学生的就业压力。因此学校在进行人才培养的过程中，必须认清形势，有的放矢地开展教学，争取从根本上改善学生的就业局面。

二、以就业为导向的学生培养策略分析

（一）以就业为导向进行课程设置

传统的中职经济管理课程内容以知识的传授为主，在整个的专业知识教学系统中，只有一部分内容对学生的能力提升有所帮助。学校安排大量时间教授经济管理的知识，学生真正学到的东西却很少。针对这一问题，中职学校应当进行相应的课程改革，有侧重地选取教材，以培养学生的经济管理能力为目标，通过教学培养学生与人交流、合作互助、宏观调控等方面的综合能力，也就是以培养“职业性”人才为目标，所有的课程设置都要考虑学生的就业需要，例如结合职业资格证书的取得进行课程设置，将资格证书考试与教学内容相对照，使学生取得从事专业相关工作的资格，从而增强学生择业过程中的信心。

（二）注重以就业为目标的实践能力培养

实践能力是中职学生在择业过程中最大的优势，学校应当以培养学生的实践能力为教学重点，开展相关的教学。首先是教学形式的多样化，调动学生的学习积极性，运用问题式、启发式等教学手段，开展项目教学和小组合作学习，提高学生的综合实践能力和自主学习能力，还可以利用先进的教学辅助设施以及新媒体展开教学，使学生的学习过程更加丰富多彩，有效地调动学生的学习积极性和主动性。其次是采取更加具有实效性的校企合作形式，利用工学结合的教学模式锻炼学生的应用技能，尤其是学生在参加顶岗实训的过程中，学校要对学生的实习情况进行监督，引导学生更好地完成实习过程中的相关工作。

（三）完备就业信息储备和就业策略指导

学校应该适时开展针对毕业生的相关就业指导工作，主要内容包括：为毕业生提供就业信息资料，比如签约流程、就业协议的模板、简历制作的模板等；开展基于就业指导专题课程或者讲座，介绍当前的就业形势，本专业的择业标准与择业优势，进行面试过程中需要注意的相关问题等，专题讲座的内容可