沪科版物理九年级九年级下册全册教案.docx

第12章温度与物态变化第1节温度与温度计

1.了解物态变化的概念

2.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，摄氏温度的定义及常见温度值，了解液体温度计的原理.

3.知道温度计的使用方法.

4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.

一、物质的三态及其转化

【自主预习】

阅读课本第2、3页相关内容，完成下列填空：1.水有三种状态，分别为固态、液态和气态.

2.物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化.【小组讨论】

如图所示，将冰放入水壶，然后加热，待水沸腾后，拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察到什么现

象?说明什么?

答：壶嘴附近有大量的“白气”产生，勺子内壁出现水珠；说明水有三种状态：固态、液态和气态，并且在一定的条件下可以相互转化.

【教师点拨】

1.现实生活中，水的三态变化较常见.其实，除水以外，所有物质均有三态，而且相互之间可以发生转化，只是不常见而已.

2.发生物态变化时通常都伴随着温度的变化.【跟踪训练】

下列过程没有发生物态变化的是(B)

A.冰棒含在嘴里化了

B.酒精与水混合后得到一种液体

C.春天，河里的冰化成水

D.钢变成“钢水”

二、温度和温度计

【自主预习】

阅读课本第4、5页相关内容，完成下列填空：

1.在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾的温度定为100℃把0℃和100℃之间划分100等份，每一等份代表1摄氏度.

2.-4.7℃读作零下4.7摄氏度.

3.要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计.

4.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的【小组讨论】

1.如图所示，3个杯子分别盛有冷水、温水和热水.一只手接触冷水，另一只手接触热水，过一会儿，两只手同时插入温水中，感受一下，两只手的感觉是一样的吗?说明什么问题?

答：不一样；说明仅凭感觉器官去判断温度的高低不准确.

2.如图所示，取一个带塞玻璃瓶(如注射用青霉素瓶)和一根透明细塑料管(如细饮料吸管),在瓶中装满水(在水中滴两滴红色墨水),将细管插入塞中并使细管中的水略高出瓶口，将玻璃瓶放入热水中，将会观察到什么现象?再将玻璃瓶放入温度更高的热水中，又会观察到什么现象?液面高度的不同，能够说明什么问题?常用的温度计是依据什么原理制成的?

答：细管中的液面上升；液面会继续上升；说明物体的温度不同；液体的热胀冷缩.

【教师点拨】

1.在制备简易温度计时，透明塑料管越细越好，能更好地观察到液面的变化；在玻璃瓶的水中加入红墨水，可以方便观察到液面的变化.

2.温度计的刻度是均匀的，每一等份都表示着相同的温度，在0℃以上每上升一小格即增加1℃,0℃以下每往下数一小格即下降1℃,为负数.

3.常见的温度计是利用液体的热胀冷缩工作的，另外也有温度计是利用气体的热胀冷缩工作的.

【跟踪训练】

1.为了提高液体温度计的灵敏度，下列措施中最好的是(D)

A.在温度计的玻璃泡与玻璃管之间加一段非常细的管子

B.把温度计下端的玻璃泡做小些C.把温度计玻璃管的内径做粗些D.把温度计玻璃管的内径做细些

2.下列温度最接近23℃的是(C)

A.人体的正常体温B.宜昌冬季的最低气温

C.人体感觉舒适的气温D.冰水混合物的温度

三、温度计的使用

【自主预习】

阅读课本第6页，完成下列填空：

1.使用温度计前，要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内.

2.使用时应把温度计的玻璃泡浸没在被测物体中，不要碰到容器底和容器壁；待温度计

的示数稳定时再读数，视线要与温度计中液柱的上表面相平【小组讨论】

如图所示，观察如下使用温度计的操作，判断正误并说明理由.

(a)不能用温度计

直接测火焰的温度

(c)温度计的玻璃泡不能

接触容器壁和容器底

【教师点拨】

(b)不能将温度计从被测物体中拿出来读数

(b)读数时视线要

与液柱上表面相平

1.实验室用温度计的正确使用方法：①“一看一清”:观察它的量程，认清它的分度值；②

“三要”:(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平.

2.若将玻璃泡接触容器的底或壁，温度计将显示的是容器本身的温度；视线若在液柱的上表面以上或以下，读取的数值将比实际值偏大或偏小.

【跟踪训练】

使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的分度值.小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是C.图乙中所示的是用温度计分别测得的冰